课程大纲设计的重要性与实用技巧解析

课程大纲：企业内部培训课程的设计与实施

在快速发展的商业环境中，企业内部培训的重要性愈发明显。为了帮助企业提升员工的培训能力和课程设计能力，特别是那些拥有丰富工作经验但缺乏正式培训的员工，特制定了此次培训课程。本文将详细介绍课程背景、课程收益、培训对象、授课方式、每次课程的具体内容安排，以及课程结束后的成果产出。

戴辉平：《基于经验萃取的课程开发》

本课程专为企业内部讲师、培训人员及中高层管理人员量身打造，通过系统化的TTT培训，帮助学员将丰富的岗位经验转化为高效实用的课程内容。课程涵盖课程开发、经验萃取、课件制作和教学设计四大核心模块，确保学员能够掌握从需求分析到教学实施

戴辉平 企业内训师打造专家 培训咨询

课程背景

许多企业的员工在工作岗位上积累了丰富的经验和知识，但由于未接受过正式的培训技术（TTT），他们在将这些经验转化为课程时常常感到无从下手。为了有效地将这些宝贵的经验进行显性化，课程设计的流程化、步骤化、可复制化显得尤为重要。本课程旨在通过系统的培训，帮助员工将自己的经验萃取并转化成可教学的内容，从而提升课程的本土化和实用性。

课程收益

参加本课程的员工将获得以下几项重要成果：

• 课程设计表：每位参与者将学习如何制定一份完整的课程设计表，以明确课程的结构和内容。
• 课程课纲图：通过课程大纲图的制作，帮助参与者理清课程的主题和重点。
• 教学设计表：每位参与者将在课程中学习如何设计高效的教学方案，以提升课堂效果。
• 经验萃取案例或量表：每位参与者将产出一份经验萃取案例，帮助更好地理解知识的传授过程。
• 课程PPT课件：学习PPT的制作技巧，确保每位参与者能够独立制作出专业的课程课件。

课程安排

本课程共分为四次在线培训，每次课时为3小时，预计参与人数为30人左右。授课对象主要包括企业内部兼职讲师、候选讲师、培训工作人员以及中高层管理人员。课程将采用混合教学的方式，结合翻转课堂、视频观摩、分组研讨、案例分析和课堂讲授等多种形式，以确保参与者的学习效果最大化。

课程时间与内容安排

第一次课程：课程定位

在第一次课程中，学员将学习TTT的三大核心技能以及课程开发的八步法，包括：定需求、定目标、定大纲、定名字、萃经验、做课件、巧教学和要试讲。通过对培训需求的分析，学员将能够理解培训需求的来源和分析工具，进而制定出符合实际需求的课程设计表。

第二次课程：经验萃取

第二次课程将重点讨论经验萃取的概念和价值。学员将学习如何通过访谈法、复盘法等多种技术萃取工作技能和知识。课程中还将介绍心智萃取的相关案例，帮助学员理解如何将抽象的经验进行具体化，并通过量表和模板进行有效的提炼与命名。这一过程将有助于学员优化和完善自己的课程大纲。

第三次课程：制作课件

在第三次课程中，课程将围绕PPT的制作展开，介绍完整课件包的标准以及四步迭代法。学员将学习如何设计PPT母版、进行内容的结构化处理、以及如何美化和添加动画，以增强PPT的视觉效果和吸引力。通过实践练习，学员将能够熟练掌握PPT的制作技巧，确保在后续的课程中能够以更具吸引力的形式展示内容。

第四次课程：教学设计

最后一次课程将集中于课堂互动技巧和课堂控场技巧的培训。学员将学习如何通过多种互动方式提升课堂的学习氛围，包括通过提问、分享心得、案例讨论等方式激发学员的参与感。此外，课堂应对突发事件的技巧也将在此课程中进行探讨，帮助学员在实际授课中能够更好地应对各种情况，确保课程的顺利进行。

课程结束后的成果与总结

通过本次培训，参与者不仅能够掌握课程设计的基本流程，还能在实践中提升自己的授课能力和课程开发能力。最终，每位参与者将完成以下成果：

• 一份完整的课程设计表
• 一份完善的课程大纲图
• 一份精美的课程PPT课件
• 一份经验萃取案例或萃取量表
• 一份教学设计表

为确保课程的有效性与实用性，课程结束后，参与者还将获得反馈与建议，从而进一步完善自己的课程设计与授课方式。这不仅为个人职业发展打下坚实基础，也促进了企业内部知识的沉淀与传承。

总结

在现代企业中，培训不仅仅是知识传播的手段，更是提升员工能力、增强团队凝聚力的重要方式。通过本次课程，企业员工将能够有效地将自身经验转化为可供他人学习的知识，从而实现知识的共享与传承。课程的设计与实施将为企业带来新的活力，推动企业在激烈的市场竞争中更好地立足。希望通过此次培训，参与者能够在未来的工作中不断实践和完善，将所学知识转化为实际成果，为企业的发展做出更大的贡献。