在现代企业中，培训与员工发展已成为提升竞争力的关键环节。然而，许多企业在实施培训时面临诸多挑战，如讲师不愿或不敢上讲台、课堂气氛乏味、学员学习积极性低等问题。为了解决这些问题，本文将结合“活动策划”这一主题，从培训课程的背景、课程收益、授课技巧、控场技巧、活动方案策划等多个方面进行深入探讨。
戴辉平
培训咨询
企业内部讲师在授课时常常感到紧张，无法有效传达知识，这不仅影响了培训效果，也使得讲师的积极性受到挫制。与此同时，策划人员在策划各类活动时常常缺乏有效的方法和工具，导致活动效果不尽如人意。基于这些痛点，本课程旨在应用教育学、心理学、记忆学等理论，提升内训师的授课水平，并帮助企业策划出更为有效的活动方案。
通过参与本课程，学员将掌握一系列实用的教学技巧与活动策划方法，从而显著提升培训满意度。课程中涵盖的内容包括：
此外，学员将在课程结束时产出一份活动策划方案，确保学习成果能够落地。通过对学习效果金字塔、艾宾浩斯遗忘曲线等理论的理解，内训师将能够更有效地设计课程内容，提高学员的学习效果。
在培训过程中，讲师需要了解学习的原理及内容的分类。学习的五大渠道（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）为讲师提供了多元化的授课方式。信息的传递不仅仅依赖于口头表达，更需要通过不同的感官刺激学员的学习兴趣。
记忆效果金字塔与艾宾浩斯遗忘曲线的理论，帮助讲师更好地掌握如何设计课程内容和复习策略，以提升学员的记忆效果和知识的应用能力。通过研讨成人学习的动机、障碍和特点，讲师能够更好地理解学员的需求，从而调整教学方法。
课程中将重点训练如何布置培训室、演绎课程的三段论（凤头、猪肚、豹尾）、以及如何缓解紧张心理。在这一过程中，讲师将学习如何选择合适的开场方式，如提问开场、事实数据、调查开场等，以吸引学员的注意力。
通过互动练习，讲师可以体验不同的授课方式，找到最适合自己的风格，以便在实际授课中灵活运用。
在课堂上，提问和倾听是促进学员参与的重要手段。课堂提问的四大技巧（整体式、特定式、开放式、封闭式）将帮助讲师更有效地引导学员思考。而倾听的五大技巧和层次，将使讲师能更好地理解学员的反馈，调整授课策略。
在面对课堂突发事件时，讲师需要具备应变能力。通过培训，讲师将学习如何处理内容错漏、课堂混乱、学员挑衅等问题，从而提升课堂的整体秩序和效果。
在活动策划中，了解活动方案的六个类型（营销主导型、传播主导型、娱乐主导型、感恩主导型、公益主导型、混合型）至关重要。每种类型的活动都有其独特的目标和实施策略。接下来，活动方案的12个要素也需要被细致分析，包括活动背景、主题、参加人员、目标、节目、流程、场地、日期、人员分工、预算、应急方案及活动效果分析。
在撰写活动方案时，讲师需要优化现有方案模板，以增强方案的说服力。通过明确的逻辑结构、条理性和清晰的表述，确保方案能够有效传达活动的价值。此外，活动的执行同样重要，讲师将学习如何准备执行前的工具、处理突发事件，以及总结活动的经验教训。
活动的成功不仅仅依赖于策划与执行，宣传与推广同样关键。通过掌握广告策划的六个内容（主题、媒体、创意、设计、预算、反馈），讲师能够制定有效的宣传策略，提高活动的知名度和参与度。
本课程通过对授课技巧、控场技巧及活动策划的系统培训，帮助企业内训师和培训管理者提升了能力。通过理论的学习与实践的结合，学员们不仅能够提升自身的授课水平，还能够设计出更为精彩和有效的活动方案。这些技能的提升，将为企业的培训工作带来显著的改善，促进知识与技能的有效传承。
在未来的工作中，企业内训师应继续运用所学的技巧与方法，不断优化培训课程，提升培训效果，以应对日益激烈的市场竞争。唯有如此，企业才能在快速变化的环境中不断发展壮大。
