在当今快速发展的企业环境中，内训师的角色愈发重要。然而，许多内训师在授课过程中往往陷入了念PPT的单一模式，导致课堂气氛乏闷，缺乏互动，无法有效传授知识。针对这种情况，内训师需要掌握一系列授课技巧，以提升课程的趣味性和生动性，从而达到更好的培训效果。
戴辉平
培训咨询
内训师在授课时，除了需要传递知识外，更需要关注学员的反应，调动课堂气氛。许多内训师在授课中忽视了与学员的互动，导致课堂气氛冷淡，学员参与度低。为了改变这种现状，内训师需要探索多种授课方法，结合不同的课程内容，选择最合适的教学方式。
通过本次培训课程，内训师将获得以下收益：
成功的课程往往遵循三段论结构：凤头、猪肚、豹尾。这样的结构能够有效引导学员的注意力，使课程内容更加清晰。
开场是课程成功的关键，内训师可以通过以下技巧提升开场的效果：
为了让课程更具生动性，内训师可以运用以下八种授课技巧：
这些技巧不仅可以增加课堂的趣味性，还能有效提高学员的参与度和学习效果。
课程的结尾同样重要，内训师应掌握以下六大有效收尾方式：
收尾的方式要避免仓促、冗长和矛盾，确保课程的总结清晰而有力。
内训师在进行教学设计时，应以学员为中心，以结果为准绳，关注“怎么讲”和“讲什么”。本杰明·布鲁姆将学习内容分为三大类，内训师可以据此设计相应的教学方法。
教学设计的五线谱包括时间线、内容线、目的线、方法线和资源线。内训师需要合理安排这五个维度，以确保课程的有效性和连贯性。
内训师在授课过程中，可以在以下四个时机进行互动：
互动可以分为表层互动、浅层互动和深层互动，内训师应根据课程内容和学员的反馈，灵活调整互动的层次。同时，成年人学习的注意力有限，互动的频次也应适当把握，以保持学员的关注。
互动不仅可以是个体互动、小众互动，还可以是全体互动。内训师需要运用多种互动方法，如视觉互动、听觉互动、说的互动、写的互动等，提升学员的参与感和学习效果。
内训师在授课过程中，需要掌握控制授课时间的四大技巧，包括整体规划、讲授时间的掌控、互动时间的安排以及时间提醒。这些技巧能够帮助内训师更好地管理课堂节奏，使课程内容更加紧凑。
提问是课堂互动的重要环节，内训师应掌握整体式、特定式、开放式和封闭式提问的技巧，以引导学员思考，提升课堂的活跃度。
在授课过程中，内训师可能会遇到各种突发情况，如内容错漏、课堂气氛沉闷等。应变技巧的训练能够帮助内训师在面对挑战时，迅速采取有效措施，保证课程的顺利进行。
内训师授课技巧的提升，是一个系统性和持续性的过程。通过本次培训课程，内训师不仅能够掌握多种授课技巧和互动控场技巧，还可以通过教学设计和控场技巧的结合，提升课堂的整体效果。
未来，内训师应继续探索新的教学方法，适应不断变化的企业需求，为学员提供更高质量的培训课程。通过不断学习和实践，内训师将能够更好地发挥自身的价值，为企业的发展贡献力量。
