在现代企业培训中，内训师承担着重要的角色，他们不仅需要传授专业知识，更要通过生动的教学方式激发学员的学习兴趣。然而，很多企业内部讲师在上讲台时，往往会面临各种挑战：不愿意、不敢上台，讲得不明白、讲得不生动，教学方法单一，课堂气氛乏闷，导致学员无法有效吸收知识。为了帮助内训师克服这些困难，我们开发了一套系统的“开场技巧训练”课程，旨在提升他们的授课水平和课堂氛围。本文将详细介绍该课程的背景、特色、收益及课程内容，帮助更多企业和讲师了解如何通过有效的开场技巧提升培训效果。
戴辉平
企业内训师打造专家
培训咨询
企业内部讲师在教学过程中面临的痛点，主要体现在以下几个方面：
为了解决这些问题，课程开发团队结合教育学、心理学和演讲技巧等相关知识，设计了一套全面的培训课程，帮助内训师提高课堂表现。
本课程的设计充分考虑了讲师在实际授课中的困难，特色体现在以下几个方面：
经过本课程的培训，讲师可以实现以下收益：
有效的互动是提高学习效果的关键。课程通过多种方式重新定义互动，包括视觉、听觉、触觉等多种感官的运用，以及如何通过互动连接旧知与新知。学习效果金字塔的概念被引入，强调不同学习方式对学习效果的影响。
课程深入探讨如何设计互动，帮助讲师根据学员的不同类型和需求，选择合适的互动方式。通过学习本杰明·布鲁姆对学习内容的分类，讲师能够更好地理解教学内容与互动方式的关系。
互动开场是课程的重要环节。课程教授的六大开场技巧包括：
这些开场技巧的运用，可以有效提高课堂的活跃度，让学员快速进入学习状态。
课堂中不可避免地会出现各种突发情况，讲师需要掌握控场的技巧。课程中讲解了引导式提问的五大技巧，包括整体式、特定式、开放式、封闭式和征询式提问，帮助讲师提高课堂的灵活应变能力。
课程的收尾同样重要，良好的收尾能够巩固学习效果。课程中介绍了六种收尾方式，包括提问、故事、笑话、歌曲、诗歌和名言，引导讲师在课程结束时，以生动的方式总结内容，留下深刻的印象。
通过“开场技巧训练”课程，企业内训师能够全面提升自己的教学能力，灵活运用多种互动方式，增强课堂的吸引力和参与度。课程不仅关注知识的传授，更注重学员的体验与反馈，使得培训效果能够有效落地。通过持续不断的练习与反馈，讲师能够在实际教学中游刃有余，促进企业内部知识和技能的传承，最终实现提升企业整体培训满意度的目标。
在企业培训的道路上，开场技巧培训无疑是提升内训师能力的重要一步。希望通过这篇文章，能够激励更多的企业和讲师积极投身于培训提升的旅程中，共同推动企业成长与发展。
