在现代企业中，知识的传递和技能的培养至关重要。然而，许多企业在员工培训过程中，常常遇到讲师不愿上台、课堂气氛乏闷、学员学习积极性低等问题。这些因素不仅影响了培训的效果，更可能导致企业在知识传承和人才培养方面的缺失。因此，开发一门针对企业内训师的课程成为了解决这些问题的关键。本文将围绕“参与式学习”这一主题，探讨如何通过有效的教学方法和互动策略来提升培训效果。
戴辉平
培训咨询
企业内训的目标是通过系统的知识传授与技能训练，提升员工的综合素质和工作能力。然而，许多企业的内训师在教学过程中面临着诸多挑战。首先，许多内训师缺乏充分的上台经验，导致他们在课堂上无法清晰表达自己的观点。其次，教学方法单一，课堂缺乏互动，学员容易产生疲倦和厌倦。再者，学员在培训过程中难以有效吸收和应用所学知识，最终导致学习效果不理想。
为了改善这一现状，我们设计了一门为期一天的培训课程，旨在帮助企业内部讲师提升授课能力，激发学员的学习积极性。课程内容不仅涵盖了理论知识，还强调了实践操作，确保学员能够在课堂上参与到实际的教学活动中。
本课程的独特之处在于其全面的知识体系和丰富的技能方法。课程包含了多种互动开场方式、教学方法、互动控场技巧以及破冰游戏等，确保学员在课堂上有超过60%的时间参与到练习中。这种参与式学习方式，不仅提升了学员的学习效果，也增强了他们的课堂体验。
在参与式学习的过程中，理解学习的效果金字塔至关重要。根据布鲁姆的学习目标分类，学习效果可以分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层次。课程内容将帮助学员明确如何在不同的学习层次上进行互动与教学，从而提升培训的整体效果。
为了确保课程的有效性，课程设计需要考虑学员的不同类型。根据学员的特点，我们将其分为感受型、反思型、理论型、实用型和复合型五种类型。通过针对性地设计互动环节，确保每位学员都能在课堂中找到适合自己的学习方式。
例如，对于感受型学员，可以通过情景模拟和角色扮演的方式让他们参与到真实的场景中，而对于理论型学员，则可以通过案例分析和讨论的方式来深入理解知识的本质。
课程将重点教授六大互动开场技巧和二十种互动教学方法。这些技巧和方法的运用，不仅能够提升讲师的授课能力，更可以增强学员在课堂中的参与感。例如，开门见山的提问开场，可以迅速引导学员进入状态，而通过视频观摩和互动游戏，则能够活跃课堂气氛，鼓励学员积极发言。
在互动控场环节，讲师需要掌握五大技巧，包括引导式提问、倾听、应答、点评和应变能力。这些技巧的运用，有助于讲师在课堂中保持学员的注意力，并在出现突发情况时能够及时应对。例如，当课堂气氛沉闷时，讲师可以通过引导式提问激发学员的思考，而在课堂混乱时，则可以通过应变技巧迅速恢复秩序。
课程的收尾同样重要，通过六种互动收尾方式，可以有效总结课程内容，帮助学员巩固所学知识。同时，讲师可以利用故事、笑话、诗歌等方式，轻松地将课程内容与学员的实际工作相结合，确保他们能够在未来的工作中应用所学知识。
综上所述，参与式学习不仅能够提升企业内训师的授课能力，还能有效激发学员的学习积极性。通过多样化的互动方式和实用的教学方法，企业可以在培训中实现更高的学习效果和知识传承。随着企业对人才培养的重视程度不断提升，参与式学习的价值将愈发凸显。只有通过不断创新和实践，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
通过本课程的学习，内训师们将掌握多种实用的互动教学技巧，提升自身的授课水平，从而推动企业培训工作的顺利进行，最终实现知识的有效传承与技能的全面提升。
