在当今快速发展的商业环境中，企业的培训需求不断增加。尤其是内部培训，作为企业知识传承的重要手段，承担着提升员工素质和技能的重要责任。然而，许多企业面临着内部讲师不愿意、不能够有效授课的问题，导致学习氛围乏味，学员对培训内容的掌握程度低下，培训效果未能达到预期。为了解决这一系列问题，基于参与式学习的培训课程应运而生。这类课程通过引入多种互动教学方法，有效提升内训师的授课能力，增强学员的学习积极性，从而促进知识的传递和技能的掌握。
戴辉平
培训咨询
本课程的开发背景源于企业在培训过程中的痛点。许多讲师因缺乏自信或教学方法单一而不愿上讲台，或者即使上了讲台也无法以生动的方式传达知识，从而导致学员学习体验不佳。为了打破这一恶性循环，本课程结合教育学、心理学、记忆学等学科理论，提供一套系统化的培训方案。
课程的目标是通过参与式学习，提升内训师的授课水平，进而提高企业的培训满意度。具体包括：
本课程的特色在于其系统性和实用性，涵盖了多种互动教学方法和控场技巧，具体内容如下：
开场和收尾是培训课程中至关重要的环节。有效的开场能够吸引学员的注意力，而良好的收尾则能帮助学员总结所学内容。本课程提供了6种开场方式和6种收尾方式，帮助讲师在课堂上建立良好的氛围。
为了增强参与感，课程中包含了20种互动教学方法，包括但不限于：
这些方法的运用能够有效激发学员的学习兴趣，提升课堂的互动性。
在培训过程中，讲师不仅需要传授知识，还需有效地控场，保持课堂气氛的活跃。本课程介绍了20余种控场技巧，如：
通过这些技巧，讲师可以更好地引导学员，提升培训的有效性。
参与式学习强调学员在学习过程中的主动参与，这一理念源于建构主义教育理论。该理论认为，学习是一个主动建构知识的过程，学员通过与他人的互动，将新知识与已有知识相连接，形成更深层次的理解。
在课程中，讲师将通过引导式提问，促进学员之间的讨论和思考，帮助他们在参与中学习。例如，通过小组讨论的形式，学员可以分享自己的见解，互相启发，从而更好地掌握课程内容。
为了确保学员能够在实际工作中应用所学知识，课程设计了充分的实践环节。学员将在课程中进行大量的练习，累计练习时间将占到60%以上。实践环节包括：
通过这些实践，学员不仅能够巩固所学知识，还能提高自己的实际授课能力，增强自信心。
完成本课程后，学员将能够熟练应用多种互动教学方法，提升授课的生动性和有效性，具体收益包括：
参与式学习作为一种有效的教学理念，能够显著提升企业内训师的授课水平，改善学员的学习体验。通过系统的培训课程，讲师能够掌握丰富的互动教学方法和控场技巧，从而在实际授课中游刃有余。随着企业对培训效果的重视，参与式学习将成为未来培训发展的重要趋势。
通过本课程的学习与实践，企业不仅能够提升内训师的能力，还能在激烈的市场竞争中占据一席之地，实现可持续的发展目标。未来，随着培训理念的不断创新与发展，参与式学习将为企业内训带来更多可能。
