提升学习效率的课程大纲设计技巧与要点

课程大纲：企业内训的有效路径

企业培训是提升员工能力、优化企业效益的重要环节。通过系统的课程设计和有效的授课方式，企业能够实现学员行为的改变，从而推动整体效益的提升。然而，仅仅依靠传统的授课方式往往难以达到预期效果。根据人社部2019年的调查，未经过专业培训的内训师，授课的有效性仅为16%。这表明，培训的质量与课程内容及授课讲师的技能密切相关。因此，设计一份科学合理的课程大纲显得尤为重要。

于沣然：一念之转——课程开发设计与授课技巧

企业培训的关键在于有效性和实用性。本课程专为企业内部讲师、培训经理和培训专员设计，深入解析如何开发和呈现高效课程。通过系统的工具和方法，帮助学员掌握课程开发的核心流程、设计思路和呈现技巧。课程包括案例分析、小组讨论、游戏活动等多

于沣然 培训咨询

一、课程背景与目标

培训的目标在于实现学员行为的转变，并通过此转变提高企业的整体效益。然而，许多企业在设计内训课程时，常常存在误解。例如，有些企业领导认为内训师不值得培养，或认为外请老师无法传授本企业的专业知识。这些误解导致了培训效果的低下，无法有效激发员工的学习兴趣和实际应用能力。

本课程旨在通过案例分析、小组讨论、游戏活动等多种教学方式，帮助企业内部讲师、培训经理和培训专员掌握有效的课程开发与设计工具，使其不仅会讲、能讲，而且善讲。通过对企业内训师的系统培训，提升其授课能力，确保学员能够全程投入、主动学习。

二、课程内容概述

本课程内容涵盖了课程设计的各个方面，具体包括：

• 精品课程的四要素
• 扁平化四级大纲的制定
• 课程内容的聚焦与模型应用
• 丰富课程内容的素材整理
• 教学策划与实施策略
• 课程命名与品牌建设
• 内训师授课技术与情绪管理

三、精品课程的四要素

在课程设计的初期，明确课程的定位和目标至关重要。课程的四要素包括：

• 需求分析：企业为什么要组织培训？
• 目标设定：培训解决了企业哪些问题？
• 内容设计：课程内容如何与企业需求相匹配？
• 效果评估：如何评估培训的实际效果？

通过运用精品课程定位表，培训讲师能够深入分析学员需求，以结果为导向，优化课程内容，确保培训的实用性和有效性。

四、扁平化的四级大纲设计

制定扁平化的四级大纲是课程设计的重要环节。通过分析待开发课程的卖点与买点，讲师可以明确课程的主题和目标。课程破题与结构的链接是设计成功的关键，学员能够通过绘制破题图，清晰理解课程的核心内容。

五、课程内容的聚焦与模型应用

在课程设计中，聚焦课程内容是提升培训效果的重要策略。讲师需要了解课程目标与教学目标之间的差异，避免常见的认知错误。通过使用金字塔模型、问题解决型模型等，讲师可以有效组织课程内容，确保学员在短时间内理解并掌握关键信息。

六、素材整理与丰富内容

优质的课程内容需要丰富的素材支持。讲师应从内外部资源中汲取经验，整合视频、音频、案例、故事等多种形式的素材，从而提升课程的趣味性和互动性。通过合理的结构与内容匹配，确保培训内容不仅专业且容易理解。

七、教学策划与实施策略

在教学过程中，如何有效激发学员的学习兴趣是成功的关键。通过五招提升动力、三招提升价值的教学策划，讲师能够在开场、中场和尾场分别引导学员的注意力，确保课程的高效进行。

八、课程命名与品牌建设

课程的名称往往是吸引学员的重要因素。一个好的课程名称应具备精准、优雅和冲击力，能够迅速引起学员的兴趣。通过分析成功的课程命名案例，讲师可以学习如何为自己的课程命名，从而提升品牌形象。

九、内训师授课技术与情绪管理

内训师的授课技术直接影响培训效果。通过学习如何消除紧张情绪、合理运用肢体语言，内训师可以有效提升授课的专业度和感染力。此外，充分的准备和对环境的把控也是确保培训顺利进行的重要因素。

十、课程收益与期待

完成本课程后，参与者将能够：

• 掌握课程开发的流程与关键步骤，获得实用的工具与方法。
• 规范教学目标与策略设计，关注教学成果的转化。
• 独立绘制课程大纲，编写课程讲义，建立丰富的素材库。
• 有效应用不同的教学策略，提升课程的互动性和学习效果。
• 获得至少2G的课程开发速成资料，助力后续的课程设计与实施。

总结

企业内训是提升员工素质和企业竞争力的重要手段。通过科学的课程设计和有效的授课方式，内训师能够更好地满足企业的培训需求，激发学员的学习兴趣。希望通过本课程的学习，参与者能够掌握系统的课程开发与实施技巧，真正实现“学员行为改变，企业效益提升”的培训目标。