学员行为改变的有效策略与实用技巧分享

学员行为改变：提升企业效益的关键

在当今竞争激烈的商业环境中，企业培训已成为提升员工素质和企业效益的重要手段。培训的根本目标是实现“学员行为改变”，进而推动企业效益的提升。然而，如何确保培训的有效性，使得学员在培训后能够真正将所学知识和技能应用到工作中，是每一个企业管理者和培训师需要深思的问题。

于沣然：一念之转——课程开发设计与授课技巧

企业培训的关键在于有效性和实用性。本课程专为企业内部讲师、培训经理和培训专员设计，深入解析如何开发和呈现高效课程。通过系统的工具和方法，帮助学员掌握课程开发的核心流程、设计思路和呈现技巧。课程包括案例分析、小组讨论、游戏活动等多

于沣然 培训咨询

培训的背景与现状

根据2019年人社部关于企业内训状况的调查显示，未经过系统培训的内训师，其授课的有效性仅为16%。这意味着，大部分的培训无法达到预期效果，学员在培训结束后并未有效吸收和应用所学内容。这一数据不仅反映了当前企业培训的普遍问题，也揭示了对内训师的培养和培训内容设计的重要性。

许多企业领导对于内训师的培训存在误解，认为现有内训师讲课没人听、外请老师不懂公司专业、培训经理的转训不够有效等。这些误解导致了企业在培训投入上的低效和浪费。因此，必须认真审视培训的本质，明确培训的目标与方法，从而实现学员行为的真正改变。

学员行为改变的必要性

学员行为改变不仅与个人的学习能力和态度有关，还与培训内容的设计、授课讲师的能力、培训的方式等多方面因素密切相关。只有当学员在培训过程中获得真实的知识、技能和能力时，才能在实际工作中表现出相应的行为改变。

• 提升工作能力：通过培训，学员能够掌握新的技能和知识，提升工作效率。
• 增强团队协作：培训能够促进学员之间的沟通与合作，增强团队的凝聚力。
• 改善工作态度：培训能够激励学员树立积极的工作态度，提高工作满意度。

有效培训的关键要素

为了实现学员行为的有效改变，企业在设计培训课程时需要关注以下几个方面：

课程内容的针对性

培训课程的内容应与企业的实际需求相吻合，解决企业当前面临的问题。通过对企业经营过程的深入分析，明确培训的目标，才能确保培训课程的有效性。

授课讲师的专业性

授课讲师的能力直接影响培训的效果。经过系统培训的内训师，能够更好地将知识传递给学员，激发他们的学习兴趣。内训师在授课前需要认真思考自己要传达的内容、学员的需求以及达成的目标。

参与感与互动性

成人学习的特点决定了培训必须具备较强的参与感。通过小组讨论、案例分析、游戏活动等多种方式，提升学员的参与度，使他们在互动中学习和成长。

课程设计的实战训练

本培训课程采用“七步课程设计与开发”的方法，帮助企业内训师掌握有效的课程开发与设计工具和流程。通过大量实践，学员能够在专业领域中自由开发课程，颠覆以往的培训设计思维。

• 自知者明-精品课程的四要素
• 明确目标-制定扁平化的四级大纲
• 善用模型-二三级大纲结构设计
• 素材整理-内萃与外取丰富内容
• 与众不同-教学策划十二招
• 一“名”惊人—课程命名

通过这些训练，学员能够掌握品牌课程开发的流程和关键步骤，规范教学目标与教学策略的设计，从而提升教学效果，确保学员在培训后能够实现行为改变。

实际应用与案例分析

在培训中，沣然老师通过现场示范，展示了如何有效地让学员全程投入、愿意听、听得懂、学得会、记得住、用得上。在这样的教学环境中，学员的行为改变才能得到保证。

例如，一家大型制造企业在进行内部培训后，通过对课程内容的不断优化和内训师的专业培训，使得学员在实际工作中表现出更高的工作效率和更强的团队协作能力。这样的成功案例进一步证明了培训的有效性和必要性。

结语

学员行为改变是企业培训的核心目标，只有通过科学合理的课程设计、专业的授课讲师以及充分的学员参与，才能实现这一目标。面对未来的挑战，企业应继续探索和优化培训方式，确保学员能够在培训后将所学知识转化为实际行动，从而推动企业的可持续发展。

通过持续的培训与发展，企业不仅能够提升员工的综合素质，还能在激烈的市场竞争中立于不败之地。实现“学员行为改变”，不仅是企业培训的使命，更是推动企业发展的动力源泉。