在当今快速发展的社会中，企业培训的重要性日益凸显。尤其是在成人学习中，如何有效传达知识和技能成为了培训师面临的一大挑战。根据研究，成人的学习特点显示出不同的记忆和理解方式：阅读记住10%，倾听记住20%，观看记住30%，而结合听和看则可以提高到50%；通过说和写来学习，记住的内容则可以达到70%；而实际操作则能记住90%。为了实现卓越的培训效果，培训师必须不断提升自己的授课技巧。
于沣然
培训咨询
科学研究证明，大脑与身体的适应能力远超我们的想象。所谓“天才”，往往是经过长期刻意训练的结果。因此，成为一名优秀的内训师并不是不可达到的目标，而是一个有路径可循的过程。通过有目的的训练，内训师可以明确目标，专注于练习，并及时获得反馈。课程中采用的《4维培训体验设计》方法，结合学员的实战操作，旨在帮助他们在授课技巧上获得实质性提升。
本次培训课程为期两天，主要针对企业内部讲师、培训经理和培训专员。课程设计包括案例分析、小组讨论、游戏活动以及4C自我学习法等多种教学方法，确保学员能够在生动的互动中学习。课程安排为60%讲解，30%练习，10%作业，确保学员在实际操作中掌握授课的核心要领。
课程的成功与否，首先取决于培训师是否明确了授课的目标。培训师需问自己：“我为什么要讲这个课程？”“学员希望从中获得什么？”以及“我希望他们达到什么目的？”通过这些问题，培训师可以更好地理解学员的需求，并设计出更具针对性的课程内容。
在提升授课技巧的过程中，课程设计是至关重要的一环。培训师需掌握精品课程开发的流程和关键步骤。通过分析企业的培训需求、明确课程目标、构建课程框架等步骤，培训师可以制定出符合企业和学员需求的课程大纲。
成人学习者通常更倾向于参与感强的教学模式。培训师可以通过多种互动方式，如小组讨论、角色扮演和现场演练，来激发学员的学习兴趣，增强他们的参与感。有效的互动不仅可以提高学员的注意力，还有助于知识的理解和记忆。
授课时的表达技巧直接影响学员的学习效果。培训师应注重语言的清晰与逻辑性，合理运用肢体语言、声音的变化以及视觉辅助材料（如PPT）来增强授课的感染力。在表达时，应做到以下几点：
成人学习者通常具有明确的学习目的和丰富的生活经验，他们更倾向于应用所学知识于实际工作中。因此，培训师需要设计出能够解决实际问题的课程内容，使学员能够在真实情境中应用所学。
根据遗忘曲线理论，学习者在学习后的短时间内会迅速遗忘所学内容。为了提高学习的持久性，培训师可以设计阶段性的复习策略，通过“成果墙”的分享和讨论，帮助学员加深记忆，巩固所学知识。
课堂氛围直接影响学员的学习动机和效果。培训师应积极运用破冰技术，在课堂初期营造轻松愉快的氛围，帮助学员放松心情，积极参与。通过互动游戏、集体讨论等方式，培训师可以有效打破学员之间的隔阂，促进交流。
培训师在授课过程中需掌握一定的控场技巧，以确保课堂的顺利进行。通过手法、心法和点法，培训师可以有效调动学员的积极性，使课堂保持活跃。培训师的气场、语言表达和互动技巧都是控场的重要因素。
提升授课技巧是每位培训师不断追求的目标。在成人学习的背景下，培训师需要不断调整自己的授课方式，结合科学的学习理论和有效的教学方法，以确保学员能够愿意听、听得懂、学得会、用得上。通过持续的学习与实践，培训师将能够在授课过程中游刃有余，引领学员走向更高的学习成就。
未来，随着培训行业的不断发展，培训师的角色和职责也将不断演变。只有不断提升自身的授课技巧，培训师才能在这个变化多端的环境中立于不败之地，为学员提供更高质量的学习体验。
