掌握多维思考技巧提升决策能力与创新思维

多维思考技巧：在VUCA时代提升创新能力

在当今快速变化和充满不确定性的VUCA时代（易变性、不确定性、复杂性和模糊性），企业和个人面临着前所未有的挑战。新冠疫情的爆发进一步加剧了这一趋势，使得各行各业都必须重新审视和调整自身的创新能力。为了在竞争中立于不败之地，提升创新能力已成为每个企业的当务之急。在这个背景下，多维思考技巧显得尤为重要，它不仅能帮助我们打破思维定势，还能促进创造性思维的发展。

贺玉亮：创新思维应用——提升创新能力的方法与流程

在当今VUCA时代，企业面临的不确定性和复杂性前所未有，创新已成为生存和发展的必备能力。本课程通过系统学习多种创新思维方法，打破思维定势，培养管理人员的创新意识和思维能力。通过“举一反三”、“多维思考”等实操工具，学员将掌握如何

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1. 创新能力的必要性

创新能力不仅仅是一个点子或一个主意，它是一种综合运用系统性理论、方法和实操工具的能力。在VUCA时代，传统的经验和方法越来越难以应对复杂的现实情况，因此人人都需要具备创新能力。

• 提升职场价值：在这个信息爆炸的时代，拥有创新能力的人才往往更具竞争力。
• 应对复杂挑战：面对不断变化的市场需求，创新思维能够帮助企业快速调整战略。
• 突破认知局限：许多传统观念和思维定势可能已不再适用，创新能够帮助我们重新审视问题。

2. 打破思维定势的必要性

思维定势和认知局限往往会限制我们的创新能力。很多时候，我们甚至不知道自己的认知是有限的，这就是“达克效应”。例如，有些人可能在某一领域拥有丰富的经验，但他们可能会忽视新的解决方案，因为他们固守旧有的思维模式。

• 案例：笨贼“惠勒”，他使用隐性药水进行犯罪，显示出对常规思维的挑战。
• 认知盲区：我们的所见往往只是我们想看到的，许多潜在的创新机会被忽略。
• 认知极限：所有的极限都是认知的极限，突破认知极限是提升创新能力的关键。

3. 提升创新能力的方法论

提升创新能力并非一朝一夕的事情，而是需要系统的方法论来支持。在课程中，我们将学习到创新的三要素和有效的问题解决策略。

• 创新三要素：新元素、价值增量和可实现性。
• 微创新与“伪”创新：微创新能够在不完全依赖全新创造的情况下解决问题，实现目标。例如，盒马鲜生通过微创新改变了传统零售模式，获得了成功。
• 灵感与创意的区别：虽然创新需要灵感，但它并不完全依赖于灵感。创新是一个系统化的过程。

4. 创新思维的激发

在提升创新能力的过程中，创意激发思考法是一种非常有效的工具。这种方法不仅能帮助我们打破思维定势，还能激发出更多的创意。

• 确定目标导入：明确创意激发思考法的适用情境。
• 随机输入：从外部环境中引入随机信息，刺激思维。
• 发散联想：通过自由联想生成多种可能的创意。
• 生成创意：将发散的想法进行整理，形成具体的创意。
• 甄选完善：对生成的创意进行评估和优化，挑选出最具价值的创意。

5. 创意激发的具体方法

在创意激发的过程中，有一些特定的方法可以帮助我们更有效地进行思考和创新。

• Yes, and：这种方法鼓励团队成员在创意讨论时不断发展和延伸彼此的想法，避免批评和否定。
• Aha效应：通过突然的领悟和理解，产生新的思维连接。

6. 课程实施与学习效果

为了确保学习效果，本课程将采用辅导式行动学习和翻转课堂等多种方式。通过讲师讲授、案例分析、情景模拟及实操演练，学员能够在实践中掌握创新思维的方法和工具。

• 课前调研：为保证学习效果，课程实施前将进行需求调研。
• 学员人数：每个班级理想人数为30-40人，分为5-7人一组，确保互动和练习效果。
• 教室条件：教室需具备可移动的标准课桌，布局需预留足够空间，以便学员能够看到屏幕与讲师。
• 强化训练：课程中注重训练，通过实时反馈提升学员的技能掌握。

7. 总结与展望

在VUCA时代，创新能力已经成为企业生存与发展的关键因素。通过多维思考技巧的系统学习，企业管理人员和储备干部能够有效提升创新意识，训练创新思维，培养解决问题的能力。随着课程的深入，学员将逐步理解创新的本质，掌握创新与创意、发明之间的区别与联系，并能在实际工作中应用所学的思维工具和方法，创造出更具价值的解决方案。

通过本课程的学习，学员不仅能够激发创意灵感，还能在复杂的商业环境中游刃有余，推动企业的持续创新与发展。在未来的工作中，这种多维思考的能力将成为推动企业竞争力提升的重要驱动力。