掌握观点提炼技巧，提升写作质量与逻辑性

观点提炼：提升内部培训师的核心竞争力

在信息化时代，VUCA（易变性、不确定性、复杂性、模糊性）特征愈发明显，各行各业都在经历着深刻的变革。企业大学如雨后春笋般涌现，内部培训师的培养逐渐成为学习型组织发展的重要组成部分。然而，许多内部培训师在实际教学中存在一个误区，认为培训只需将自己心中的想法表达出来，忽视了培训的技巧和方法，导致学员未能真正理解和吸收知识。为了提升企业内部培训的有效性，本文将围绕“观点提炼”这一主题，探讨如何帮助内部培训师提升培训效果，增强学员的学习体验。

邢立爽：邢云流水——《互动式授课技术及课程开发设计》

在信息化时代，VUCA特征对各行各业的影响愈加显著，企业内部培训师的培养已成为学习型组织的关键环节。本课程旨在帮助企业内部培训师掌握全面的培训技巧，从课程设计到课堂掌控，全面提升培训效果。通过深入的理论讲授和实战训练，学员将学会

邢立爽 培训咨询

一、明确培训目标与学员需求

在开展内部培训之前，明确课程目标与学员需求至关重要。课程目标不仅是培训的方向，更是培训效果的评估标准。培训师需要通过顾问式思维，进行以下四步分析：

• 明确培训目的：为什么要开发这个课程？
• 设定实现目标：希望学员通过培训能够达到什么样的结果？
• 关键词提炼：锁定课程的必不可少的关键词，确保每个关键词都能引导学员思考。
• 学员对象分析：通过对学员背景的分析，锁定最需要学习的对象。

在确定了课程目标后，培训师应进一步考虑学员的实际需求。通过询问学员以下三个问题，可以更深入地理解他们的学习诉求：

• 学习这个课程对我有什么好处？
• 不学习这个课程会对我产生什么影响？
• 我最希望从课程中获得哪些具体技能或知识？

二、精心设计课程架构

课程设计是提升培训效果的关键。一个合理的课程架构不仅能有效传递知识，还能激发学员的学习兴趣。培训师可以采用“5+1”结构，设置课程的时间和逻辑框架：

• 开场导入：通过引人入胜的故事或问题引发学员兴趣。
• 课程主体：根据课程目标，系统地传递知识和技能。
• 总结测试：对课程内容进行总结，并通过测试检验学员的掌握情况。

此外，培训师还可以运用金字塔原理，确保课程内容的逻辑性和条理性。通过自下而上的方式，逐步深入，帮助学员在理解基础知识的同时，掌握更复杂的内容。

三、用扣人心弦的导入点燃课堂

课堂的导入环节是培训成功与否的关键。有效的导入不仅能够引起学员的兴趣，还能在潜移默化中影响学员的信念。一位优秀的培训师可以通过以下几种方式进行课堂导入：

• 自我介绍：通过生动有趣的自我介绍，建立与学员的亲和力。
• 抛出问题：提出一个与课程相关且引人思考的问题，引导学员积极参与。
• 数据呈现：用生动的数据或案例展示课程的重要性。
• 情景再现：通过模拟真实情景，让学员感同身受。

四、构建从容自信的气场

培训师的气场直接影响课堂氛围。专业的形象、稳定的站姿、恰到好处的手势和自然的表情都能增强培训师的自信心以及与学员之间的互动。培训师应注意以下几点：

• 仪容仪表：保持整洁的外观，给学员以专业的第一印象。
• 站姿与走位：站稳并适当走动，保持与学员的眼神交流。
• 手势运用：根据课堂内容灵活运用手势，增强表达效果。

此外，培训师还应学会运用声音的高低、快慢和重音来增强课堂的表现力。通过声音的变化，培训师可以有效地抓住学员的注意力，提升学习效果。

五、设计充满爆点的课程形式

为了让课程更加生动有趣，培训师需要在形式上进行创新。结合不同的内容，培训师可以选择不同的培训方法：

• 理论知识类：采用生动化和利益化的方式进行互动。
• 技能技巧类：通过互动化和实用化的方式，确保学员能够实际运用所学知识。
• 观念态度类：利用体验化和启发化的方式，引导学员反思和改变思维方式。

这种多样化的培训形式不仅能提高学员的参与感，还能增强他们对知识的理解和记忆。

六、提炼独特吸睛的观点

观点提炼是培训师的重要能力。一个独特而吸引人的观点能够极大地提升课程的吸引力。培训师可以通过以下步骤进行观点提炼：

• 三步要诀：明确观点的核心，提取关键点，进行逻辑梳理。
• 观点升级包装：通过生动的案例、数据或故事来增强观点的说服力。
• 快速理解要点：采用高精准度的语言，让学员快速抓住核心内容。

在课程总结时，培训师还可以运用“四个一”模型，将观点进行有效总结，帮助学员更好地消化和吸收课程内容。

结论

在信息化时代，企业内部培训的重要性日益凸显。通过有效的观点提炼，内部培训师能够更好地传递知识、文化和经验，提升培训效果。培训师在课程设计、导入、气场塑造、形式创新以及观点提炼等方面的综合提升，能够为企业培养出更优秀的人才，推动企业的持续发展。

因此，企业应重视内部培训师的培养，帮助他们掌握必要的技能与技巧，以便更好地服务于企业的长期发展目标。