在信息化迅速发展的今天，VUCA（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）特征日益明显，各行各业都在经历前所未有的变化。企业大学如雨后春笋般涌现，内部培训师的角色愈发重要。如何有效地传递知识、文化与经验，成为了企业内训师面临的一项挑战。因此，掌握互动式授课技术显得尤为关键。
邢立爽
培训咨询
随着企业对于人才培养的重视，内部培训师的培养成为学习型组织发展的重要组成部分。然而，很多企业在实际操作中往往存在误解，认为培训只需将所想表达的内容简单地讲出来，不需要特别的技巧。这种观念导致了许多课程内容未能真正进入学员的内心，培训效果不尽如人意。作为企业内部的技术骨干和管理中坚力量，内训师需要通过有效的互动式授课技术，将自己的知识和经验有效传递给员工。
互动式授课技术不仅能够提升培训效果，还能增强学员的参与感和学习动机。通过有效的互动，内训师可以创造一个良好的学习环境，使学员在参与中获得更深刻的理解和体验。这种技术的应用体现在多个方面：
优秀的内训师需要具备三大核心绝技：精准的目标、生动的设计和出彩的演绎。只有将这三者结合起来，才能实现有效的培训目标。
课程目标是培训的核心，内训师在设计课程时，必须明确培训的目的、对象和预期效果。通过顾问式思维锁定课程目标，内训师可以有效地为学员提供所需的知识和技能。
课程设计需要生动有趣，以吸引学员的注意力。内训师可以运用多种教学方法，如案例分析、角色扮演和小组讨论等，来提高课程的趣味性和参与度。
内训师的演绎能力直接影响到学员的学习效果。通过生动的语言、恰当的肢体语言和丰富的情感表达，内训师能够更好地传递课程内容，增强学员的学习体验。
互动式授课技术的核心在于灵活运用各种教学方法，内训师应根据课程内容和学员需求，选择合适的互动形式。
在课程设计中，内训师需要明确课程的实现目标，锁定学员对象，并通过关键词汇聚培训的核心内容。通过这样的设计，内训师能够确保培训内容紧密围绕目标展开，避免偏离主题。
课堂的开场导入至关重要。内训师可以通过提问、分享故事或展示数据等方式，引发学员的兴趣。此外，通过引导学员参与讨论，内训师能够有效地调动课堂氛围，促进学员之间的互动。
有效的课程架构能够帮助内训师掌控全局。课程的时间分配应合理，通常包括开场导入、课程主体和总结测试三个部分。内训师应根据内容的复杂程度合理安排时间，确保每个模块都有足够的时间进行探讨与互动。
互动式授课技术的有效性还体现在课程内容的设计上。内训师应通过搜集案例、编撰故事等方式丰富课程内容，使其更具吸引力。
通过案例分析，内训师可以将理论知识与实际应用结合起来，帮助学员更好地理解课程内容。此外，鼓励学员分享自己的案例经历，有助于激发他们的学习兴趣，增强课程的互动性。
一个吸引人的课程名称能够有效提升学员的学习动机。内训师在设计课程名称时，可以考虑使用简洁明了的关键词，并结合课程的核心内容进行包装，使学员在第一时间产生兴趣。
课堂气氛直接影响学员的学习效果，内训师应运用多种互动形式，创造一个轻松愉快的学习环境。
内训师可以通过小组讨论、角色扮演、模拟演练等多种方式，增加课程的趣味性和互动性。不同的授课形式能够激发学员的兴趣，使他们在轻松的氛围中学习和成长。
在课程结束时，内训师应给予学员及时的反馈，帮助他们总结所学内容。通过总结，学员能够更好地巩固知识，形成长久的记忆。
课程的结尾与开场同样重要，内训师应运用多种方法进行有效总结，确保学员能够带着收获离开课程。
在信息化时代，互动式授课技术为企业内训师提供了有效的培训手段。通过精准的课程目标、生动的设计和出彩的演绎，内训师能够有效提升培训效果，增强学员的参与感与学习动力。未来，企业应继续重视内训师的培养与发展，以适应不断变化的市场环境和人才需求，实现可持续发展。
