在当今信息化、快速变化的时代，企业面临着越来越多的挑战，特别是在培训和人才发展方面。VUCA（易变性、不确定性、复杂性和模糊性）特征让组织在不断变化的环境中生存和发展变得愈发困难。为了应对这些挑战，企业大学的兴起成为一种趋势，内部培训师的培养则是学习型组织发展的重要组成部分。本文将围绕“吸引力观点提炼”展开，探讨如何通过有效的培训方式提升内部培训师的能力，以达到更好的培训效果。
邢立爽
培训咨询
在企业中，内部培训师是知识和经验的传递者，他们不仅熟悉企业文化，还具备一线的业务经验。有效的内部培训能够促进知识的分享，提升员工的技能和素养，从而增强企业的竞争力。企业需要认识到，单纯的知识传递并不足以保证培训效果，培训师需要掌握一定的技巧和方法，才能确保学员真正理解并能运用所学知识。
成功的培训始于清晰的课程目标。这一目标不仅要具体，还应与学员的实际需求紧密相关。通过顾问式思维，企业可以锁定课程目标，明确为什么要开发该课程、达到什么样的效果以及必须包含哪些关键词。这一过程能够帮助培训师更好地理解学员的需求，从而设计出更具针对性的课程。
在锁定学员对象时，培训师需要回答三个核心问题：与谁有关、谁最需要学习以及我能召集哪些学员。这些问题的回答能够帮助培训师在设计课程时更加精准，确保培训内容能够引起学员的共鸣。
课程的架构设计是影响培训效果的关键因素之一。有效的课程架构不仅能够提升学员的学习体验，还能帮助培训师更好地组织和传递内容。常用的课程逻辑结构包括时间结构、空间结构、并列结构、进阶结构等。培训师需要根据不同的内容，选择最适合的课程架构，确保信息传递的流畅和逻辑性。
为了吸引学员的注意力，培训师在课程设计中应注重导入的技巧。一段精彩的开场白或引人思考的问题能够有效激发学员的兴趣。此外，课程中使用的案例和互动环节也应当生动有趣，以提高学员的参与感和学习动机。培训师需要灵活运用多种教学方法，如利益化、生动化，确保课程的内容既有理性分析，又不乏感性体验。
在课程中，观点的提炼与表达至关重要。培训师应掌握提炼独特观点的技巧，将复杂的知识简单化，让学员能够快速理解和吸收。有效的观点提炼包括三个步骤：明确观点、升级包装和使用高精准度的语言。此外，培训师还可以利用“四个一”模型，将观点深入展开，使其更具吸引力。
在实际培训中，培训师可以通过现场训练的形式，帮助学员提升观点提炼的能力。学员可以在小组讨论中互相分享观点，进行反思与总结，逐步掌握这一技巧。这种实战演练不仅能增强学员的自信心，还能让他们在真实场景中检验学习效果。
培训师在授课过程中，如何快速链接不同的知识点是提升培训效果的又一关键。通过使用平叙、剖析和升华等方法，培训师能够迅速构建起知识之间的联系，帮助学员更好地理解和运用所学内容。此外，强制性联想的法门也能有效提升学员的思维灵活性，使他们在面对复杂问题时能够迅速找到解决方案。
成功的课程不仅在于精彩的内容，更在于如何有效地结束一堂课。培训师可以采用赞美祝福法、名言佳句法、归纳总结法等多种方式，为学员留下深刻的印象。这一过程不仅能够巩固学员的学习效果，还能激励他们在未来的工作中积极运用所学知识。
在信息化时代，企业需要不断提升内部培训师的能力，以应对日益复杂的市场环境。通过明确课程目标、锁定学员对象、设计科学的课程架构、提炼独特观点和灵活运用各种教学方法，企业内部培训可以变得更加高效和吸引人。最终，企业将因其高效的培训体系而获得更强的竞争力和可持续发展能力。
吸引力观点提炼并非一蹴而就，而是一个持续学习和实践的过程。企业在培养内部培训师时，应注重培训师的自我修养和技能提升，为他们提供更多的实践机会和支持，从而确保培训效果的最大化。通过这样的努力，企业能够在VUCA时代中，建立起学习型组织，培养出更多优秀的人才。
