在当今商业环境中，企业的成功与其内部培训的有效性密切相关。TTT（Train the Trainer）培训课程作为世界500强企业职业经理人的必修课程，强调了企业管理中内训师团队的重要性。培训师不仅需要具备丰富的专业知识，还需掌握将这些知识有效传递给学员的能力。本文将围绕培训师的“三大技能”——编、导、演，探讨如何提升企业内部兼职讲师和培训工作人员的授课能力。
戴国强
培训咨询
企业内部的培训工作往往受限于讲师的授课能力和课程设计水平。尽管许多企业内部员工拥有丰富的工作经验和授课经历，但将这些经验有效转化为课程的能力却常常不足。这种现象在很大程度上制约了企业培训的效果和学员的学习积极性。因此，TTT技能培训显得尤为重要，旨在帮助培训师掌握课程设计、授课技巧和演绎能力。
TTT培训课程为期三天，采用体验式及引导式培训方式，注重实操与理论的结合。课程内容主要分为以下几个部分：
在课程的第一天，主要关注课程设计的基础知识和技能。培训师需要识别自我风格，了解学员的学习特点，并进行有效的课程设计与开发。
培训师需要通过风格测试识别自身授课风格，以便在课程设计中充分发挥自己的优势。同时，了解学员的学习特点，尤其是成人学习的特性，将有助于课程的针对性和有效性。
课程设计涉及多个核心要素，包括课程目标、受众分析和课程收益的制定。通过案例互动，培训师能够更深入地理解课程设计的有效转换。同时，搭建课程大纲是设计成功课程的重要环节，需考虑课程结构化的多种模式。
第二天的培训重点放在授课技巧的提升上。培训师需要掌握多种教学方法，如讲授法、角色扮演法和体验式教学法等，以适应不同的授课场景和学员需求。
讲授法适合理论知识的传递，而角色扮演法和游戏教学法则能有效提高学员的参与感。通过情景模拟，培训师可以更好地掌握授课的节奏和氛围，增强学员的学习体验。
培训师的外在表达能力直接影响授课效果。包括服饰形象、姿态走位、手势动作和表情眼神等，都需要经过专门的训练。通过现场演练，培训师可以不断完善自己的表达技巧，以提升课堂的互动性和吸引力。
在最后一天，培训师将进行现场试讲和点评。这一环节不仅是对前两天学习成果的检验，也是对培训师综合能力的挑战。
通过多轮的综合演练，培训师需要熟练掌握课堂控场技巧和互动方法。现场试讲后，学员将接受来自讲师和其他学员的反馈，这将有助于他们进一步改进自己的授课方式。
课程结束时，培训师需回顾核心知识点，并制定个人的行动计划，以便在实际工作中持续提升自己的培训能力。
除了技能培训，培训师的职业素养与角色认知同样重要。作为企业内部的培训者，培训师不仅是知识的传递者，更是学习氛围的营造者。
培训师应具备良好的沟通能力、组织能力和应变能力，以应对不同的培训场景和学员需求。此外，持续学习和自我提升的意识也是培训师必不可少的素养之一。
培训师需要清晰自己的角色定位，包括课程设计师、课堂管理者和知识传播者等多重角色。在不同的角色中，培训师需要灵活调整自己的授课策略，以适应学员的学习需求。
TTT培训课程不仅为企业内部的培训师提供了系统的技能提升路径，更为企业的整体培训质量提供了保证。通过对培训师编、导、演技能的全面提升，企业能够有效提高内部培训的针对性和有效性，进一步促进员工的成长与发展。作为企业的核心竞争力，培训师的素质提升，将直接影响到企业的整体业绩与发展。
在未来的培训实践中，培训师应不断反思与进步，以适应快速变化的商业环境和日益增长的学员需求。通过不断学习与实践，培训师将能够在企业培训中发挥更大的价值，为企业的可持续发展贡献力量。
