创新教学活动设计提升学习效果的有效策略

教学活动设计：提升内训师的专业能力

在当今企业培训的背景下，内训师的角色愈发重要。然而，仅凭经验和传统的讲授方式，内训师很难达到理想的教学效果。据《培训杂志》报道，未经系统培训的内训师，其授课有效率仅为7%。这一数据无疑反映了当前内训的现状，迫切需要一种系统、专业的教学活动设计方法，以提高内训师的授课能力和学员的学习效果。

于沣然：将情感注入到培训 ——企业内训师技能提升训练（高级班）

现代企业内训师的授课效率普遍偏低，专业的授课技能提升训练尤为重要。本课程采用《4维培训体验设计》方法，通过实战操作和多种感性与理性教学方式，帮助内训师克服单纯依靠讲授的局限，学会设计符合大脑学习特点的教学活动。它不仅提升课堂效果

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教学活动设计的必要性

内训师面临的最大挑战之一是如何设计出既符合企业需求又能吸引学员的课程。教学活动设计不仅是课程开发的核心，更是提升内训师教学水平的关键。通过科学的教学活动设计，内训师可以更好地引导学员，促使他们参与到学习中来，实现知识的有效传递。

• 明确教学目标：内训师在设计课程时，需要清晰地设定教学目标，以确保课程内容的针对性和有效性。
• 关注学员需求：了解学员的学习需求和兴趣点，设计符合学员学习偏好的活动，能够提高他们的参与感和学习积极性。
• 选择适当的教学方法：运用多样化的教学方法，如案例分析、小组讨论和互动游戏，能够吸引学员的注意力，提升学习效果。

内训师授课无效的原因分析

授课无效的原因多种多样，其中最主要的因素包括：

• 表达传承的流失：信息在传递过程中可能受到干扰，导致学员无法正确理解和吸收知识。
• 缺乏互动：过于依赖讲授的方式，导致学员的兴趣降低，参与度不高。
• 缺乏情感投入：内训师未能有效激发学员的情感，使得课程变得枯燥无味。

有效的教学活动设计策略

为了提升内训师的授课效果，可以采取以下几种策略：

• 引入TTT内训师系统课程：通过系统化的培训，帮助内训师掌握课程设计、现场组织和表达演绎的技巧。
• 了解成人学习特点：成人学习者具有目的性强、参与感强等特点，内训师应根据这些特点设计相应的教学活动。
• 运用多样的授课技巧：通过丰富的授课技巧，如语言表达、声音运用和提问引导，提升课堂的吸引力。

把控现场的三件法宝

内训师在授课过程中，如何有效把控课堂氛围，是提升授课效果的关键。以下三种方法能够帮助内训师更好地管理课堂：

• 手法：掌握手势的使用和控制课堂气氛的能力，如运用手掌控制法和常用手势，能够增强内训师的表达效果。
• 心法：提升内训师的气场，通过调整自身的情绪和状态，引导学员的注意力，保持良好的课堂氛围。
• 点法：运用ABCDE法则，通过互动和参与，激发学员的学习积极性和参与感。

培训师的声音与表达

声音是内训师传递信息的重要工具，良好的声音表达能够提升学员的学习体验。内训师可以通过丹田发声技巧，增强声音的感染力，并通过抑扬顿挫的语音练习，提高授课效果。此外，合理运用即兴演讲技巧和逻辑架构搭建，能够让授课内容更加清晰、易懂。

引导学员思考的提问技巧

提问是引导学员思考的重要手段。内训师在授课过程中，应注意提问的时机和种类，合理运用开放式、封闭式和定义式的问题，激发学员的思考与讨论。同时，内训师应具备游刃有余的答问技巧，能够有效回应学员的问题，提升课堂的互动性和趣味性。

总结与展望

通过科学的教学活动设计，内训师不仅能够提升自身的授课能力，更能有效提升学员的学习效果。企业内部培训的成功，离不开内训师的专业素养与教学设计能力的提升。通过持续的学习与实践，内训师将能够在教学中做到愿意听、听得懂、记得住、学得会、做得到、带得走，从而真正实现知识的有效传递，推动企业的整体发展。

在未来的培训中，内训师应不断探索新的教学活动设计思路，结合学员的反馈与需求，灵活调整教学策略，以更好地服务于企业的发展目标。只有这样，内训师才能在日益竞争激烈的市场环境中，实现自身价值的提升，助力企业的长足发展。