成人学习特点：如何提升学习效果与动力

成人学习特点与内训师培训的有效性

在当今快速发展的社会中，成人学习已成为一个重要的话题。随着职业生涯的不断变化，成人需要不断更新技能和知识，以适应新的工作需求。成人学习的特点与传统的青少年学习有所不同，这些特点在企业内部培训中尤为明显。根据2017年《培训杂志》的市场调研，未经过专业TTT（Train the Trainer）培训的内训师，其授课有效率仅为7%。这种低效的原因主要在于课程开发的不专业和授课技巧的缺乏。因此，深入了解成人学习的特点，对于提升内训师的课程质量，进而提高员工的学习效果至关重要。

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现代企业内训师的授课效率普遍偏低，专业的授课技能提升训练尤为重要。本课程采用《4维培训体验设计》方法，通过实战操作和多种感性与理性教学方式，帮助内训师克服单纯依靠讲授的局限，学会设计符合大脑学习特点的教学活动。它不仅提升课堂效果

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成人学习的特点

成人学习与青少年学习的不同之处主要体现在以下几个方面：

• 目的性强：成年人学习往往是为了满足特定的职业需求或个人发展目标，他们希望通过学习获得实用的知识和技能。
• 参与感强：成年人希望在学习过程中能够积极参与，而不仅仅是充当被动的接受者。他们更喜欢互动式的教学方法。
• 注意力不持久：成年人在学习时可能会受到生活和工作的干扰，因此保持注意力的持续性是一大挑战。
• 记忆力不持久：随着年龄的增长，成年人的记忆力可能会有所下降，因此需要通过重复和实践来巩固所学知识。

理解这些特点后，内训师可以更好地设计课程，从而提高培训的有效性。

内训师授课无效的原因

根据调研结果，内训师授课无效的原因主要可以归结为以下几点：

• 漏斗原理：信息传递过程中，很多知识会在传递的过程中被遗漏，导致学员无法掌握关键点。
• 课程设计不合理：内训师在授课前没有深入思考授课的目的和学员的需求，导致课程内容与学员的实际需求脱节。
• 学员兴趣低下：对于内训师而言，启发动机的能力至关重要。没有激发学员的兴趣，就很难实现有效的学习。

这些因素的存在使得内训师需要不断提升自身的授课技巧和课程设计能力，以确保培训的有效性。

有效的授课策略

为了克服上述问题，内训师可以采取以下策略，使学员更愿意参与课堂：

• TTT内训师系统课程：课程设计、现场组织和表达演绎相结合，提升内训师的全面能力。
• 了解成人学习的特点：根据成人学习的特点设计课程，确保内容对学员有吸引力。
• 利用互动与参与感：通过小组讨论、案例分析和游戏活动等形式，增强学员的参与感，提升学习效果。
• 使用多种教学方法：结合讲解、练习和作业等多种教学方式，使课程内容更加丰富。

通过这些策略，内训师能够有效提升学员的学习动机，使他们在课堂上更愿意参与，进而提高学习效果。

如何把控课堂

课堂管理是提高培训效果的关键。内训师可以借助以下三件法宝来把控课堂：

• 手法：通过手掌控制法、手势使用等技巧来引导学员的注意力，确保课堂氛围活跃。
• 心法：提升内训师的气场，确保课堂氛围良好，以便学员能够更好地投入学习。
• 点法：利用ABCDE法则进行互动控场，增强学员之间的互动与交流。

通过这三种方法，内训师可以有效管理课堂，提升学员的学习体验。

课程设计与成人学习的结合

课程设计是培训过程中至关重要的一环。内训师需要将成人学习的特点与课程设计相结合，以便更好地满足学员的需求。以下是一些具体的设计思路：

• 明确学习目标：在课程开始前，内训师需要清晰地设置学习目标，使学员明确学习的目的。
• 设计互动环节：课程中应加入互动环节，例如小组讨论和案例分析，以增强学员的参与感。
• 提供实践机会：通过模拟练习和实战演练，让学员在实践中巩固所学知识。
• 及时反馈：通过问卷调查或课堂反馈，及时了解学员的学习效果，并根据反馈调整课程内容。

这一系列设计思路能够有效提升课程的针对性和实用性，使学员能够在课堂中获得更大的收益。

结论

成人学习的特点决定了内训师在培训过程中需要采取更加灵活和多样化的教学策略。通过深入理解成人学习的特点，内训师可以有效地设计课程，提升培训的有效性。只有不断提升自身的专业技能和授课技巧，内训师才能够真正为企业带来价值，帮助学员实现行为改变，提升企业的整体效益。

在未来的培训中，内训师应继续探索和应用多种教学方法，通过不断实践和反思，逐步成为成熟的培训师。通过这样的努力，企业内部培训将更加高效，员工的学习效果也将显著提升。