掌握课堂控场技巧，让你的教学更具吸引力

课堂控场技巧：提升内训师授课效果的关键

在现代企业培训中，内训师的角色愈发重要。培训杂志2017年的一项市场调研显示，未经专业TTT培训的内训师，其授课有效率仅有7%。这无疑反映出专业培训的重要性。内训师不仅需要掌握授课技巧，更需要懂得如何在课堂上有效控场，以提高学员的参与度和学习效果。本文将深入探讨课堂控场技巧，帮助内训师提升授课效果，确保学员能够真正吸收知识并将其应用于实际工作中。

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现代企业内训师的授课效率普遍偏低，专业的授课技能提升训练尤为重要。本课程采用《4维培训体验设计》方法，通过实战操作和多种感性与理性教学方式，帮助内训师克服单纯依靠讲授的局限，学会设计符合大脑学习特点的教学活动。它不仅提升课堂效果

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一、内训师授课无效的原因分析

内训师授课无效的原因有很多，其中最主要的包括：

• 漏斗原理：信息在传递过程中的流失导致学员无法有效吸收知识。
• 缺乏目标：内训师在授课前未能明确三个关键问题：我要讲什么？学员愿意听什么？我要达到什么目的？
• 学员兴趣低下：内训师的启发动机至关重要，如何激发学员的兴趣是提升授课效果的关键。

这些因素使得内训师在授课过程中面临挑战，进而影响到培训效果。因此，掌握有效的控场技巧显得尤为重要。

二、有效控场的三件法宝

内训师在课堂上的控场技巧可以从手法、心法和点法三个方面进行探讨。

1. 手法是控场武器

手法是指内训师在授课过程中使用的各种技巧和方法。其中，以下几种手法尤为重要：

• 手掌控制法：通过手掌的动作来引导学员的注意力。
• 手势使用的五要素：包括自然、清晰、适度、变化和方向，以增强表达的效果。
• 贴近看远法：在与学员互动时，既要注重细节，又要关注整体氛围。

2. 心法是控场命门

心法则是指导内训师如何提升自身的气场和课堂氛围。内训师要学会：

• 提升气场：通过自信的表现和积极的态度来影响学员。
• 课堂心理引导：运用橄榄球262法则，帮助学员适应课堂氛围。
• 保证良好课堂氛围：建立信任关系，确保学员感到舒适和放松。

3. 点法是控场的布阵

点法强调内训师在课堂上如何布置互动环节，使用ABCDE法则进行互动控场，吸引学员的注意力，增强参与感。

三、破冰技术与气氛调整

课堂气氛的好坏直接影响学员的学习效果。内训师应掌握破冰技术，以消除学员的陌生感，促使他们更快地融入课堂。

• 了解“冰”的本质：识别学员的陌生感和新知识，及时调整授课方式。
• 破冰的方法：如口身脑互动，通过共同点建立联系，增强参与感。
• 练习破冰小游戏：通过轻松的活动让学员放松，打破初始的隔阂。

四、声音与语言的表达技巧

声音和语言是内训师与学员沟通的桥梁。优秀的语言表达和声音控制能够极大提高授课效果。

1. 丹田发声与情感注入

内训师应掌握丹田发声的基础训练，确保声音的明亮集中，情感的真挚动人。通过抑扬顿挫的发音练习，使声音更具感染力。

2. 逻辑清晰的表达

逻辑清晰的表达能够帮助学员更好地理解授课内容。内训师应学会使用思维导图等工具，搭建清晰的逻辑架构。同时，掌握“启承转合”的讲授技巧，使课程生动有趣。

五、眼神交流与提问引导

眼神交流是内训师与学员之间连接的重要方式。通过观察学员的眼神变化，内训师可以及时调整授课方式，提升课堂互动效果。

• 不同境界的眼神交流：从无心到用心，通过微笑和眼神开场建立良好氛围。
• 提问引导技巧：掌握提问的时机和种类，及时了解学员的学习效果。
• 答问技巧：在回答学员问题时，应提升专业素养，逻辑清晰，注重互动。

六、课程有效性的衡量

内训师在实施培训后，应对课程的有效性进行评估。通过学员的反馈和表现，判断是否达到了预期的教学目标。有效的课程应能让学员愿意听、听得懂、记得住、学得会、做得到、带得走。

总结

课堂控场技巧是提升内训师授课效果的关键所在。通过掌握手法、心法和点法，内训师能够有效控制课堂氛围，激发学员的学习兴趣。同时，注重声音与语言的表达、眼神交流与提问引导，将进一步增强课堂的互动性和参与感。最终，实现从初级到成熟培训师的转变，为企业创造更大的价值。

在未来的培训中，内训师应不断学习和实践，提升自身的课堂控场技巧，以适应不断变化的培训需求，让每一次授课都能真正实现学员的行为改变和企业的效益提升。