行动学习如何提升团队协作与创新能力

行动学习：提升内训师技能的有效途径

在互联网时代，企业面临着前所未有的转型压力，如何有效传承组织经验和智慧，成为培养复合型企业人才的关键。为此，企业需要依赖内训师的帮助，来实现知识的萃取、共享与传承。然而，尽管许多企业已经建立了内训师团队，并进行了基础的培训，他们仍然面临着授课难度大的困境。本篇文章将探讨“行动学习”在内训师培训中的应用，帮助内训师们提升授课技能、增强自信、营造良好的学习氛围。

于沣然：TTT内训师行动学习复盘工作坊

互联网时代，企业在转型过程中，面临经验萃取与传承的挑战。本课程专为内训师设计，旨在帮助他们提升培训技能，从细节入手打磨课程内容与表现力。通过实战演练和专业点评，内训师将掌握互动教学技巧，建立自信与学员信任，轻松驾驭讲台。无论是设

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一、什么是行动学习？

行动学习（Action Learning）是一种以解决现实问题为导向的学习方法，通过团队合作和反思实践，达到个人与组织双重成长的目的。在内训师培训中，行动学习不仅关注知识的传授，更强调通过实际演练和互动反馈，帮助学员在实践中提升授课能力。

二、行动学习的核心要素

• 真实问题：学习的内容应与学员的实际工作紧密相关，确保学习的有效性。
• 团队合作：通过小组合作，促进学员之间的互动与交流，增强学习效果。
• 反思与反馈：每次演练后都要进行反思与反馈，帮助学员识别自己的优势与不足。
• 持续学习：倡导终身学习的理念，让学员在不断实践中持续提升。

三、行动学习在内训师培训中的应用

在内训师的培训课程中，行动学习的理念贯穿始终。以下是具体的实施步骤：

1. 课程准备阶段

在课程正式开始之前，内训师需要进行充分的准备。根据课程大纲，设计一门不低于1小时的课程，采用思维导图的形式呈现课程结构，包括总分总结构、what-why-how结构以及MEET结构。这一过程不仅帮助内训师理清课程思路，也为后续的演练打下基础。

2. 课堂演练与反馈

课程中，学员将被分成小组进行演练。在小组内，内训师需要介绍自己的课程大纲，并进行短时间的说课。这一环节考验学员的逻辑思维能力和快速学习能力。其他学员与老师将提供反馈，帮助内训师不断精进课程设计。

3. 开场白与表达技巧训练

开场白是授课的关键，内训师需要掌握有效的开场技巧。在小组内进行“开场白”演练后，组员给予反馈与建议，帮助内训师提升表达能力和自信心。此外，内训师还需学习使用PREP观点表达法和“讲故事”结构，确保在授课过程中能够有效传达信息。

4. 互动教学设计

互动教学是提升授课效果的重要手段。在课程中，学员需要设计互动教学环节，并进行小组内分享与点评。这一过程不仅增强了学员的互动能力，也提升了课堂的参与感和学习氛围。

5. 综合演练与总结

课程的最后，进行综合演练，学员将在班级内进行课程的完整呈现。此时，学员不仅需要展示自己的授课能力，还需灵活运用在课程中学到的各种技巧。在演练结束后，老师和同学会给予反馈，帮助学员总结经验，明确改进方向。

四、行动学习的优势

行动学习在内训师培训中具有明显的优势，主要体现在以下几个方面：

• 提升学习效率：通过实际演练和反馈，学员能够更快地掌握授课技能。
• 增强自信心：小组合作和互动交流能够有效提升学员的自信心，使他们在授课时更加从容。
• 建立信任感：通过互动，学员之间建立起信任关系，营造良好的学习氛围。
• 促进知识传承：在团队合作中，学员能够分享各自的经验与技巧，实现知识的共享与传承。

五、行动学习的实施策略

为了确保行动学习在内训师培训中的有效实施，企业可以采取以下策略：

• 设定明确的学习目标：在培训开始之前，明确学习目标，确保每位学员都能清楚自己需要掌握的技能。
• 提供充分的资源支持：为学员提供必要的学习资源，包括教材、案例和工具，帮助他们更好地进行学习。
• 营造良好的学习氛围：鼓励学员积极参与互动，分享自己的经验与观点，营造开放、包容的学习环境。
• 定期进行效果评估：通过定期的效果评估，了解学员的学习进度和效果，及时调整培训方案。

六、结语

在互联网时代，行动学习为内训师的培训提供了一种全新的思路和方法。通过真实问题导向的学习、团队合作与反思反馈，内训师不仅能够提升授课技能，更能在实践中不断成长。面对企业转型的挑战，内训师们需要不断打磨和精进自己，才能更好地承担起传承知识、培养人才的重任。行动学习的实施，将为企业的内训师注入新的活力，助力组织的持续发展和人才的全面提升。