课程ID:37877

张熳:企业内训|打造高效课程开发能力,助力组织知识传承与能力提升

通过系统化的培训师能力提升项目,帮助企业内部讲师团队掌握课程开发与设计的核心技能,提升课程质量,确保知识有效传递。课程涵盖需求分析、内容精炼、教学策略与课件制作等关键模块,致力于为企业培养出符合实际需求的专业内训师,为组织的持续发展注入动力。

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曹大嘴老师
  • 需求分析通过有效的方法和工具,深入理解学员需求,确保课程内容精准对接组织需求,最大化培训效果。
  • 内容精炼掌握课程内容的提炼与优化技巧,确保信息传递清晰、简洁,提高学员的学习效率与体验。
  • 教学策略运用多样化的教学策略,激发学员学习动机,提升课程的参与度与实际应用能力。
  • 课件制作学习专业的PPT制作技巧,提升课件的视觉效果与逻辑性,使课程更具吸引力与实用性。
  • 实战演练通过现场开发与模拟训练,帮助学员在实践中掌握课程开发技能,确保知行合一。

高效课程开发能力提升:从需求分析到教学实施的全流程 课程将围绕课程开发的关键要素,帮助学员全面掌握从需求定义到课件制作的全流程,构建系统化的课程开发能力。适合希望提升内训师技能,优化企业培训体系的管理者与讲师。

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从需求分析到教学实施的九大关键模块

课程将通过九个模块,系统化地帮助学员理解课程开发的各个环节,确保每一步都能为最终的教学效果打下坚实的基础。
  • 培训原理

    重新定义培训的核心理念,明确培训效果评估的重要性,确保课程设计符合成人学习特征。
  • 需求定义

    通过新关痛模型与三维需求定位,帮助学员清晰识别培训需求,制定针对性课程主题。
  • 主题与目标

    运用动定宾模型与ASK模型,明确课程主题与学习目标,确保学习成果可量化、可评估。
  • 课程框架搭建

    学习金字塔原理,构建课程的逻辑框架,确保内容的层次性与系统性。
  • 内容丰富

    掌握内萃外取的方法,丰富课程内容,提升课程的实用性与吸引力。
  • 教学策略设计

    通过三阶开场法与五星教学策略设计,提升课程的互动性与学员参与感。
  • 课件编写

    学习精美PPT制作的四步法,确保课件视觉吸引力与逻辑清晰度。
  • 现场开发

    通过分组研讨与情景演练,提升学员的实战能力,确保课程设计与企业实际问题相结合。
  • 反馈与调整

    在每个模块结束后进行反馈与调整,确保学员能够及时消化与吸收所学内容。

掌握课程开发与设计的硬核技能

通过系统化学习,学员将获得课程开发与设计的核心能力,能够独立完成符合企业需求的标准课程。
  • 课程价值认知

    深入理解课程开发的基本原则,明白课程对企业发展的重要性与价值。
  • 快速开发能力

    有效应用课程设计与开发流程,独立快速开发标准课程,提升工作效率。
  • 隐性经验萃取

    掌握隐性经验显性化的技巧,能够将企业内部知识转化为可传授的课程内容。
  • 激活学习动机

    运用课程设计工具,激发学员的学习兴趣,提高培训的实际效果。
  • 知行合一体验

    通过现场开发与模拟训练,确保学员在实践中掌握课程开发技能。
  • 有效沟通能力

    提升讲师在课程实施过程中的沟通与互动能力,增强学员参与感。
  • 标准化输出

    熟练掌握课程包的输出技巧,确保课程内容的标准化与可复制性。
  • 团队协作能力

    通过团队学习与行动学习,提升学员的协作能力与团队意识。
  • 持续学习能力

    培养学员在课程结束后继续学习与提升的能力,保持专业知识的更新。

解决企业内训中的痛点与挑战

通过系统化的课程内容,帮助企业解决内训师在实施过程中面临的各种问题与挑战。
  • 课程质量不稳定

    通过标准化的课程开发流程与工具,提升课程质量,确保每次培训效果可控。
  • 培训内容缺乏针对性

    通过深入的需求分析,确保课程内容与企业实际需求相匹配,提升培训的有效性。
  • 讲师能力不足

    针对内训师的培训,提升其课程开发与设计能力,培养专业的讲师团队。
  • 学员参与度低

    运用多样化的教学策略,激发学员的参与感与学习动力,提升培训的互动性。
  • 隐性知识难以传承

    通过隐性经验的萃取与显性化,帮助企业将内部知识转化为可传授的课程内容。
  • 课程实施效果难以评估

    建立培训效果评估机制,确保每次培训的效果都能被量化与反馈。
  • 知识更新不及时

    培养学员持续学习的能力,确保课程内容与时俱进,适应市场变化。
  • 资源配置不合理

    通过课程开发与实施的系统性思维,帮助企业优化资源配置,提升培训效率。
  • 课程开发周期长

    通过快速开发模板与工具,缩短课程开发周期,提高工作效率。

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