在当今竞争激烈的市场环境中，组织的绩效提升已经成为了企业发展的核心目标。为了有效推动组织绩效的提升，企业必须将人才发展作为重中之重。在这一过程中，内部培训师的角色显得尤为重要。然而，许多企业在进行内部培训时，常常会遇到各种挑战，比如高昂的外出培训成本、培训内容与实际需求不对接、专业课程师资匮乏等问题。因此，提升内部培训师的授课技能，成为了实现组织绩效的关键所在。
马斌
培训咨询
随着企业对人才的依赖逐渐加深，如何将外部经验转化为内部知识，进而有效运用于日常工作中，成为了每个组织必须面对的难题。特别是在组织内部人才流失的情况下，如何保护和传承已有的经验，避免重复投入成为了企业管理者亟需解决的问题。内部培训师虽然在内容上具备优势，但在授课技巧和表达能力上，往往无法与职业讲师相提并论。因此，提升授课技能显得尤为重要。
本次培训课程旨在通过一系列的授课和演练，帮助学员掌握有效的课程开发与授课技巧。课程包括以下几个特色：
课程通过优秀案例的讲解，使学员熟悉课程开发的“底层”逻辑，并通过目标确认表，精确掌握目标受众的需求，从而提升课程的针对性和有效性。
在授课过程中，培训师需要清楚地认识到自己所扮演的角色。优秀的培训师不仅需要具备丰富的知识储备，还应当理解成人学习的特性。成人学习者往往具有明确的学习目标，更倾向于通过实际案例和互动学习来提升自己的能力。因此，培训师在设计课程时，应当充分考虑学员的需求，通过多样化的教学方法，提升学员的参与感和学习效果。
课程开发的关键在于明确课程的目标和内容。通过需求分析，可以将培训需求分为个人需求、岗位需求和组织需求。这种分析方式不仅能够帮助培训师精准把握学员的需求，还能确保课程内容的相关性和实用性。在课程目标的设定上，培训师应运用5W1H法则，从“谁”、“什么”、“为什么”、“如何”等多个维度进行全面分析，这样才能确保课程的有效性。
有效的课程内容设计离不开科学的理论基础。金字塔原理作为课程开发的核心原理，要求培训师在课程设计时，明确表达观点、清晰论证论点、简易运用模型。此外，培训师还应当掌握“三定”法则，即定观点、定论点和定模型，通过结构化的思维来梳理课程内容。这种方法不仅有助于培训师清晰地传达知识，也让学员在学习过程中更加容易理解和吸收。
在授课过程中，如何保持学员的注意力是培训师必须面对的挑战。通过多提问题、活动教学和各种教学手法，培训师可以有效地提升课堂的互动性。使用多元互动法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等方式，可以增强学员的参与感，激发他们的学习兴趣。此外，运用轻型演绎技巧，如道具展示、幽默元素、视听素材等，能够使授课内容更加生动有趣，从而提高学习效果。
为了确保授课的顺利进行，培训师应当事先准备试讲脚本，包括授课时长、授课方法、授课流程等要素。通过对试讲效果的评估，培训师能够及时发现并改进自身的不足之处。同时，运用科氏评估体系进行课程评估，可以帮助培训师从反应、学习、行为和绩效多个维度，全面了解培训效果，从而为后续课程的优化提供依据。
提升授课技能不仅仅是为了提高培训的有效性，更是为了推动整个组织的绩效提升。在企业快速发展的今天，培训师要不断学习和更新自身的知识与技能，通过科学的课程开发与授课方法，帮助组织培养出更多的人才。通过本次培训课程的学习，培训师能够更好地应对实际工作中的挑战，将所学知识有效转化为实践能力，从而为企业的可持续发展贡献力量。
在未来的培训工作中，我们应当继续探索与实践，通过不断的学习与反思，提升自身的授课能力，为组织的发展注入新的活力。
