新型肺炎疫情在2020年初的爆发，突如其来地改变了教育和培训的格局，面授课程受到前所未有的挑战。为了响应国家的号召，减少人员的聚集，学校和企业纷纷停课，在线课程的开发与实施成为了教育工作者亟需解决的难题。在这一背景下，课程开发方法的重要性愈加凸显。本文将围绕“课程开发方法”的主题，深入探讨在线课程设计与制作的各个环节，尤其是在疫情的特殊背景下，如何利用有效的工具和方法快速开发出具有吸引力的在线课程。
马斌
培训咨询
在开始课程开发之前，了解什么是在线课程及其特性是至关重要的。在线课程是通过互联网进行教学的一种形式，它打破了传统面授课程的时间和地点限制。相较于线下课程，在线课程有以下几个显著的区别：
了解上述特性后，课程开发者可以更好地设计课程内容，提升在线课程的质量与效果。
在线课程的类型多种多样，主要包括：
一旦确定了课程类型，课程结构的设计便显得尤为重要。完整的在线课程结构通常包括片头、片尾、整体框架、过渡章节、场景吸引、课程内容及课程测试等部分。设计课程地图是结构设计的重要步骤，可以帮助课程开发者理清课程的内容脉络，确保课程的系统性和逻辑性。
课程开发可以分为五个步骤，逐一进行会使整个过程更加条理清晰：
在课程开发的第一步，了解受众的需求至关重要。成人学习者有其独特的学习习惯，比如只关注自己感兴趣的内容、喜欢用右脑接受新事物等。因此，进行受众目标分析是为了确保课程内容能够切实解决学员问题。
确定课程主题时，可以采用多种命题方式，例如对象+内容、对象+收益+内容等。这一过程能够帮助开发者明确课程的核心价值，确保内容的针对性和实用性。
结构导入是课程开发中不可或缺的一环。情境模型（SCAS）可以有效帮助课程设计者进行课程框架的搭建。通过场景、冲突、解答和总结四个环节的设计，课程将更加引人入胜。
撰写课程脚本是将课程内容具体化的重要步骤。课程脚本通常以文稿式或脚本式的形式进行，确保内容的准确性和连贯性。同时，使用标准脚本模板可以提升脚本的专业性。
PPT是在线课程的重要载体，制作时需选择合适的模板并搭建框架。常见的框架结构包括主题、目标、情境、冲突、方法、内容、总结等。制作过程中，还应注意素材的选择，包括人物、图片、文字等，以确保视觉效果的吸引力。
课程录制是在线教学的核心环节之一，其质量直接影响到学员的学习体验。录制过程中，可以采用敏捷录制法与精品录制法相结合的方式，以确保课程的专业性和趣味性。
敏捷录制法强调快速高效的录制过程，主要包括四个步骤：一美（提升出镜效果）、二录（运用录屏工具）、三剪（剪辑多余部分）、四加（添加片头片尾）。这种方法适合于快速制作课程，适应市场变化。
精品录制法则强调内容的深度和质量，配音和视频录制要做到同步或者分开录制，根据课程需求进行灵活调整。使用专业的剪辑软件（如Camtasia）进行后期处理，能够提升课程的整体质量。
在疫情的特殊背景下，在线课程的开发显得尤为重要。通过系统的课程开发方法，我们可以有效提升课程的设计质量和学员的学习体验。随着技术的不断进步，在线教育的形式将更加丰富多样，课程开发者需要不断学习和适应新的工具与方法，以应对未来的挑战。
在未来的课程开发中，更多的互动设计和参与感将成为趋势，只有不断创新，才能在激烈的教育市场中立于不败之地。通过以上的分析与探讨，希望能够为课程开发者提供一些有益的参考与启示，让我们共同期待在线教育的美好未来。
