在当今数字化转型加速的背景下，越来越多的企业意识到了在线学习平台的重要性。然而，运营这些平台的持续性却成为了众多企业面临的挑战。许多在线学习平台在短时间内便陷入了闲置状态，其根本原因在于内容制作的困境。为了有效解决这一问题，企业不仅需要引进通用的课程内容，还需要结合内部专业课程的开发。在此背景下，黄金三环法作为一项高效的课程设计工具，逐渐受到关注。本文将深入探讨黄金三环法的结构及其在在线学习平台中的应用，帮助企业提升在线学习的质量和效果。
马斌
培训咨询
随着数智化发展的推进，企业纷纷引进或自主研发在线学习平台，如云学堂、魔学院等。尽管这些平台为员工提供了学习的便捷性，但在实际运营过程中，企业发现其内容的持续性和质量往往难以保证。这主要体现在两个方面：
为了改善这一现状，企业需要结合多种形式的课程内容，包括微课的制作、短视频的拍摄和专业知识的录制，以实现快速、高效的课程生产。
黄金三环法（Golden Circle）由著名的商业思想家西蒙·西涅克提出，旨在帮助组织明确其存在的目的和价值。在在线课程的设计中，这一方法同样适用。黄金三环法包括三个核心要素：
在课程开发过程中，运用黄金三环法可以有效梳理课程内容，确保课程设计具有针对性和实用性。
在进行课程设计时，首先需要明确课程的目标，即“为什么”要开发这门课程。通过对企业内外部环境的分析，识别出员工在专业技能、知识储备等方面的不足，进而确定课程的开发方向。
在明确了课程目标后，接下来是确定课程内容，即“什么”是课程的核心知识点。此时可以借助思维导图工具（如Xmind），将课程内容进行系统梳理，确保课程的逻辑性和完整性。
最后，根据课程目标和内容，设计出具体的实施步骤。“如何”进行课程制作和录制是关键步骤之一。课程开发者需要选择适合的录制工具和技术，确保课程录制的质量和效果。
黄金三环法在在线学习平台中的应用，具有以下几个显著优势：
在实际操作中，为了更好地实施黄金三环法，企业可以采取以下策略：
除了黄金三环法，企业还可以结合其他课程开发模型，如SCAS模型和PRM模型，形成多维度的课程开发框架。这些模型可以进一步强化课程的设计思路，提升课程的质量和效果。
SCAS模型强调场景、问题、方法和总结，适合用于案例分析类课程的开发。通过设置真实场景，提出问题，引导学习者思考解决方法，最后进行总结，可以有效提升学习者的实践能力。
PRM模型关注问题、原因和处理方法，适用于问题导向学习的课程设计。设计者可以通过识别问题和原因，制定出切实可行的解决方案，增强课程的针对性。
在数字化转型的浪潮下，在线学习平台的建设和运营已经成为企业发展的重要组成部分。通过应用黄金三环法，企业能够有效梳理课程内容，提高在线学习的质量和效率。未来，随着技术的不断进步，在线学习的形式将更加多样化，企业需要不断探索和创新，以适应不断变化的学习需求。
综上所述，黄金三环法不仅为在线学习课程的设计提供了清晰的框架，还为企业在数字化转型过程中提供了宝贵的思路。通过合理运用这一方法，企业能够更好地满足员工的学习需求，提升整体的竞争力。
