在企业培训中，内训师的角色至关重要。大部分内训师都是部门主管或业务骨干，他们拥有丰富的行业经验和出色的岗位能力。然而，许多内训师在授课时却面临一个共同的挑战：学员对课程的参与度不高，学习效果不佳。课程内容虽然干货满满，却常常让学员感到无聊，导致信息“左耳进右耳出”，难以真正记住和应用。那么，有没有一种方法可以提升学员的主动学习意愿，使得培训课程取得更好的效果呢？本课程将为您解锁游戏化活动设计的奥秘。
马斌
培训咨询
企业内训师往往具有丰富的实战经验，但在授课时，如何将这些经验有效传授给学员，仍然是一个亟待解决的问题。根据美国学习专家爱德加·戴尔的学习效果模型，传统的授课方式往往难以让学员记住所学内容。很多时候，学员在课程结束后依然无法灵活运用所学知识，造成了培训效果的浪费。为了改变这一现状，内训师需要掌握游戏化活动设计的技巧，以激发学员的学习兴趣，提升学习效果。
通过本课程的学习，学员将获得以下重要收益：
游戏化是指将游戏设计元素和游戏机制应用于非游戏环境，以增强用户的参与感和体验。它能够通过有趣的方式激励学员，使他们在学习中感受到乐趣，从而提高学习效果。相比传统的授课方式，游戏化教学更能吸引学员的注意力，使课程内容变得更加生动。
游戏之所以能够吸引人，源于其独特的设计机制。游戏通常具有以下几个特征：
在进行游戏化教学设计时，我们可以通过“课程心电图”来分析课程的结构和效果。课程心电图主要分为四种类型：
针对不同类型的课程，游戏化活动的设计方法也有所不同。以下是针对知识型、技能型和态度型课程的具体设计思路：
知识型课程的核心目标是帮助学员记住所学内容。可以通过以下游戏化活动来实现：
技能型课程的核心目标是帮助学员掌握和运用所学技能。设计活动时可以考虑：
态度型课程的核心目标是让学员在学习中有所改变。可以通过以下方式进行游戏化设计：
在设计游戏化活动时，可以通过“五问”模型来明确活动的构建思路：
在课程结束时，学员将通过现场体验活动，应用所学内容。例如，教会销售人员掌握水性漆的销售技巧，通过以下步骤进行五问设计：
内训师的培训不仅仅是知识的传递，更是学员能力的提升和态度的转变。通过游戏化活动设计，内训师能够更有效地激发学员的学习兴趣，提高课程的互动性和参与度。未来，随着企业对培训效果的重视程度不断提升，内训师在课程设计中的角色将愈加重要。因此，掌握游戏化活动设计的方法将为内训师的职业发展提供新的机遇与挑战。
期待每位内训师都能在游戏化设计的道路上不断探索与创新，为企业培养出更多优秀的人才，实现个人与团队的双重成长。
