五问设计法：提升创意与解决问题的有效工具

五问设计法：提升企业培训效果的游戏化活动设计

在现代企业培训中，内训师通常是各部门的主管和业务骨干，他们拥有丰富的实践经验和专业知识。然而，许多培训课程却面临着“左耳进右耳出”的困境，学员对课程内容的兴趣不高，学习效果不佳。为了改变这一现状，五问设计法应运而生，它通过游戏化的方式提升学员的参与感和学习效果，是企业培训的有力工具。

马斌：五问游戏化教学设计——你也能“嗨”爆课堂

在企业培训中，内训师常常陷入课程内容丰富却难以吸引学员的困境。本课程专为提升内训师授课效果而设计，通过游戏化活动设计，激发学员的主动学习意愿。你将掌握全流程的游戏化活动规则，获取实用的模板和资源，并现场体验设计游戏。通过科学的五

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课程背景与痛点

在企业内训中，虽然内训师们常常提供大量的干货内容，但由于课程设计缺乏趣味性，学员的学习积极性往往不高。这不仅导致了课程的低效，还使得学员对知识的吸收和记忆变得困难。因此，如何提升学员的主动学习意愿，成为了企业培训亟需解决的问题。

五问设计法的意义与作用

五问设计法是一种基于游戏化理念的培训活动设计方法，它不仅可以提升学员的参与感，还能增强他们对知识的理解和应用能力。通过这一方法，内训师能够更好地设计课程活动，确保培训内容既有趣又有效。

五问设计法的核心要素

• 问类型：内容属于哪种类型？
• 问活动：选择适合你的活动？
• 问规则：制定你的活动规则？
• 问道具：设计你的游戏道具？
• 问反馈：游戏体验获得反馈？

通过这五个问题，内训师能够全面考虑课程的各个方面，从而设计出更具吸引力和有效性的培训活动。

游戏化在课程中的运用

游戏化不仅仅是简单的游戏，而是把游戏的元素融入到教学过程中，以增强学员的学习动机和参与感。通过游戏化的设计，课程可以分为不同的类型，包括知识类、技能类和态度类课程。

知识类课程的游戏化设计

知识类课程的核心目标是让学员能够记住相关知识。为了实现这一目标，可以通过以下几种游戏化活动进行设计：

• 开场挖掘痛点：在课程开始前进行课前测试，了解学员的知识水平和痛点。
• 过程以考代记：通过红包测试、现场抢答等活动，激励学员积极参与，增加记忆深度。
• 结尾群策群力：利用思维导图、小组互测等活动，促进学员之间的互动和学习。

技能类课程的游戏化设计

技能类课程的核心目标是让学员能够熟练运用所学知识。为了实现这一目标，可以采用以下几种活动设计：

• 操作型：通过示范教学，让学员在实践中掌握技能。
• 业务型：招募演员进行角色扮演，模拟实际工作场景。
• 思维型：结合案例分析和小组讨论，促进学员的思维碰撞。

态度类课程的游戏化设计

态度类课程的核心目标是推动学员的行为改变。以下是一些适合态度类课程的游戏化活动：

• 小品表演：通过角色扮演，让学员在互动中感受态度的重要性。
• 演讲比赛：鼓励学员分享自己的观点，增强自信心和表达能力。

五问设计法的实操体验

在学习完五问设计法的理论知识后，学员可以通过实际体验来加深理解。在培训现场，内训师可以引导学员进行一次完整的五问设计体验。

体验活动示例

例如，针对销售人员掌握水性漆的销售技巧，可以通过以下步骤进行五问设计：

• 问类型：确定活动属于人际型技能。
• 问活动：选择示范型教学作为活动形式。
• 问规则：制定明确的活动规则，例如如何进行角色扮演、时间限制等。
• 问道具：设计适合的游戏道具，如销售道具、模拟客户等。
• 问反馈：在活动结束后，请学员分享体验感受，优化活动设计。

总结与展望

通过五问设计法，内训师能够设计出更加生动、有趣且富有成效的培训活动。这种游戏化的教学方式，不仅提升了学员的学习兴趣，还能有效地增强他们对知识的理解与记忆。未来，随着企业对培训需求的不断提升，五问设计法将会在更多的培训场合中得到应用，为企业的培训带来新的生机。

总之，五问设计法不仅是一种教学工具，更是一种教育理念，通过游戏化的方式，让学习变得更加轻松和有效。希望每一位内训师都能掌握这项技巧，为学员提供更优质的学习体验。