提升课程演练技巧的有效方法与实践指南

课程演练技巧：提升高职院校教学质量的关键

在高职类院校，作为国内各企业技能型人才培养的摇篮，课程的设计与实施显得尤为重要。面对企业对技能型人才的迫切需求，如何确保学生能够快速上岗并具备综合能力，成为高职院校必须面对的挑战。因此，开发出适合高职院校的课程，并通过有效的演练技巧来提升教学质量，是每位教育工作者需要深入思考的问题。

马斌：四步优师 优质金融课程设计工作坊

这门课程专为高职类院校设计，旨在快速提升教师的课程开发能力，满足企业对技能型和综合型人才的需求。通过简化课程开发逻辑，结合现场实践和一对一辅导，学员不仅能现场产出高质量课程，还能在课后自主开发。课程内容覆盖课程开发的底层逻辑、情

马斌 培训咨询

课程背景与重要性

高职类院校在培养技能型人才方面具有不可替代的地位。随着金融、证券等行业的迅速发展，企业对高职生的要求也愈加多样化，除了希望学生具备扎实的专业技能外，还希望他们能够适应复杂的工作环境，具备较强的综合素质。因此，如何有效地开发课程，以便于学生快速掌握所需技能，并培养他们的综合能力，成为高职院校教学改革的重点。

在此背景下，课程的开发不仅要关注知识的传授，更要注重技能的培养和综合素质的提升。通过现场演练和实操，教师可以帮助学生更好地理解课程内容，并在实际操作中提升他们的能力。

课程特色：现场能学会、能产出、能做课

本课程通过“边讲边练”的方式，旨在帮助学员在短时间内掌握课程开发的核心逻辑与方法。课程的核心思路是：将复杂的课程开发逻辑简化，让学员能够在现场快速产出结构清晰的课程，并能够在课后独立开发课程。

具体来说，课程的设计包括以下几个重要特点：

• 现场能学会：教师通过简化课程开发的“底层”逻辑，使学员能够真正理解课程开发的核心要素。
• 现场能产出：学员通过结构的一对一辅导，能够在现场快速形成课程设计。
• 课后能做课：帮助学员掌握课程开发的方法，确保他们在课后也能独立进行课程设计。

课程收益：提升综合素质与技能

参与本课程的学员将通过五问课程开发法的学习，深入理解课程开发的底层逻辑。这种方法能够帮助教师清晰地把握课程设计的方向，从而提升教学效果。

具体课程收益包括：

• 认知高职培养方向：让学员明白企业所需的高职生特质，包括高技能、可成长和良好的素质。
• 掌握学习效果开发理论：运用龙卷风原理激发学员的学习兴趣，提升学习效果。
• 情境化课程设计能力：通过SCAS模型，帮助学员掌握情境化课程设计的思路与方法。
• 多媒体教学技能：学会收集和制作多媒体教学素材，提升课程的趣味性与互动性。

基础课程大纲与结构

课程共分为四个主要讲解部分，每部分都围绕着不同的主题展开，具体包括：

第一讲：“知”逻辑——清晰课程开发的底层逻辑

• 高职培养方向的认知：分析企业对高职生的需求，明确学员培训的核心要素。
• 课程开发的底层逻辑：通过视频讨论和学习效果开发理论，帮助教师理解课程设计的重要性。

第二讲：搭模型：情境化课程设计SCAS模型

• 情境化课程设计的概念与意义：提升课程的实用性与趣味性。
• SCAS模型的具体应用：通过情境、冲突、解答和总结四个环节，帮助学员构建完整的课程框架。

第三讲：添趣味：全流程式课程趣味化设计

• 通过“勾、讲、练、合”四个环节，提升课程的趣味性与互动性。
• 学习九种轻型演绎技巧，帮助教师在授课中吸引学员注意力，提升学习效果。

第四讲：问颜值：多媒体式教学素材收集与制作

• 学习如何选择合适的PPT模板与搭建课程框架，增强课程的视觉效果。
• 掌握多媒体素材的收集与制作技巧，提升课程的整体吸引力。

实施课程演练技巧的必要性

在课程实施过程中，演练技巧的运用至关重要。通过多种形式的现场演练，教师能够有效地帮助学员巩固所学知识，提高实际操作能力。以下是实施演练技巧的几种重要方式：

• 案例分析与讨论：通过真实案例的分析，鼓励学员进行深入讨论，提升他们的思维能力与分析能力。
• 角色扮演：模拟真实工作环境，帮助学员在实践中提升人际交往与沟通能力。
• 小组合作与辩论：通过小组合作的方式，鼓励学员之间的互动与交流，提升团队合作能力。

结论：构建高效的课程演练体系

高职院校必须不断创新课程设计与教学方法，以适应企业对技能型人才的新需求。通过科学的课程开发方法与有效的演练技巧，教师能够帮助学员在实践中提升能力，从而培养出符合企业需求的综合型人才。

只有将课程演练技巧融入到日常教学中，才能确保每位学员都能在课程中获得实实在在的收获。这不仅为高职院校的发展注入了新的活力，也为学生的职业生涯打下了坚实的基础。