在现代企业中，内训师和分享者的角色愈发重要。然而，许多内训师在课程开发和授课时常常面临逻辑性不足、内容条理混乱的问题。为了提高授课效果，开发一门高质量的培训课程显得尤为关键。本课程旨在帮助内训师掌握结构化思维、金字塔原理、思维导图等理论，以提升课程内容的逻辑性和说服力。
戴辉平
企业内训师打造专家
培训咨询
当今企业内部培训面临着许多挑战，内训师的表达能力和课程结构直接影响到培训效果。在企业中，不少内训师和分享者的内容缺乏逻辑性，PPT呈现没有层次感和条理性，讲师的表达也常常显得支离破碎。这不仅使得学员难以消化吸收课程内容，也导致了企业在培训投资上的浪费。因此，开发一门结构化、逻辑清晰的培训课程势在必行。
本课程的特色在于其方法的实用性、案例的丰富性以及工具的可操作性。学员将通过课程的学习，熟悉结构化思维、金字塔原理及学习内容的分类，掌握如何利用金字塔结构和思维导图来强化课程内容的逻辑性。此外，学员还将学习到6种常见的表达结构，以提升其表达的逻辑性，最终达到提高内训师课程开发和授课效果的目的。
课程的设计流程包括多个环节，主要围绕课程的四大结构、金字塔原理的运用、思维导图的应用以及讲课逻辑的建立等方面展开。以下是课程大纲的详细介绍：
金字塔原理是课程设计的重要工具之一，由芭芭拉·明托提出。其核心在于通过逻辑推理，将信息从结论到支持观点进行组织，使内容更加清晰易懂。
金字塔原理不仅适用于课程设计，也广泛应用于商业报告、演讲和文章写作等领域。通过金字塔结构，讲师可以有效地传达信息，提高听众的理解和记忆。
在课程大纲的构建中，讲师需要运用水平思维和垂直思维。水平思维帮助讲师在一级大纲中运用MECE法则、WWH逻辑及SCQA逻辑，确保课程内容的全面性和逻辑性。而垂直思维则帮助讲师在课程的上下级之间进行清晰的逻辑推理，从上到下进行概括总结或从下到上进行分类分解。
思维导图是一种有效的思维工具，可以帮助内训师在制定课程大纲时理清思路，组织信息。通过思维导图，讲师能够以图形化的方式展示课程内容，使学员更容易理解和记忆。
思维导图的主要价值在于其清晰的结构和直观的展示方式。讲师在制定课程大纲时，可以通过思维导图从中心主题出发，顺时针地展开相关内容，确保课程逻辑的清晰。
在课程中，学员将进行多次练习，通过团队共创的方式来确定课程大纲。这不仅提高了学员的参与感，也增强了课程内容的实用性和针对性。
课程的逻辑性是影响授课效果的关键因素之一。讲师需要掌握多种讲课结构，以适应不同类型的课程内容。
每种结构都有其适用的场景，讲师应根据具体内容选择合适的表达结构，以增强其逻辑性和说服力。
讲师在讲解态度类内容时，需要通过刺激认知、关联感受和强化认同等方式，帮助学员形成正确的态度。而在讲解知识类和技能类内容时，则需要激活旧知、关联新知，辅助理解和强化记忆。
通过本课程的学习，学员将能系统地掌握课程大纲设计和授课的逻辑。课程结束后，讲师可通过课堂练习和点评辅导，帮助学员巩固所学知识，并根据企业的需求和调研结果，进一步调整课程大纲。
总之，开发一门高质量的内训课程，需要深入理解结构化思维和金字塔原理，灵活运用思维导图及讲课逻辑。通过不断的实践和反馈，内训师能够提升自身的课程开发能力和授课效果，为企业的培训事业贡献更大的价值。
