提升课程结构化思维，助力学习效果倍增

课程结构化思维的深度探讨

当今企业环境瞬息万变，知识和经验的沉淀与传承显得尤为重要。许多企业在面对员工流失时，往往会发现宝贵的岗位经验随之流失，造成了知识的空缺。为了解决这一问题，企业需要采取有效的培训措施，通过结构化思维来提升员工的能力和知识的传递。本课程将围绕“课程结构化思维”的主题展开，探讨如何通过系统化的课程开发流程，将隐性经验转化为显性知识，确保知识的有效传承。

戴辉平：《内训师角色认知+课程开发+培训实施管理》

本课程旨在解决企业内部员工因不善总结和提炼导致的宝贵经验流失问题，提供有针对性的培训解决方案。通过引入课程开发三大经典模型、结构化思维和思维导图等理念，确保每位讲师都能产出高质量的课程。本课程不仅提供丰富的实用模板和工具，还安排

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课程背景与开发目标

本课程的开发源于企业对内部员工知识传承的迫切需求。企业内部员工虽然拥有丰富的工作经验，但往往缺乏对知识的总结与提炼，导致无法形成稳定的知识体系。而通过外部采购的培训课程，往往无法满足企业的具体需求。因此，课程的开发目标是明确的，即要创建一套结构化、系统化的培训课程，帮助员工有效地总结和传递知识。

• 课程内容要精：确保课程的每个环节都能直击要点，让学员在短时间内获得最大的学习效果。
• 教学方法要生动多样：采用丰富的教学手段，包括案例分析、分组研讨等，提升学员的参与感和学习兴趣。
• 课程包形式要齐全：提供完整的课程资料，包括讲师手册、学员手册等，确保课程的可操作性。

课程特色与收益

本课程的特色在于将思维理念工具化，旨在将复杂的课程开发过程简化为可执行的步骤。课程将提供丰富的课程开发模板、范例和工具，帮助学员在课堂上进行实践，最终实现知识的沉淀和传承。

• 学员将熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法。
• 通过课堂练习，学员能够描述课程目标，编写课程大纲，并使用金字塔式课程大纲模板和思维导图工具。
• 课程结束后，学员将能够将隐性经验转化为显性课程，为企业输出显性成果，包括课程结构图、PPT课件等。

课程大纲详解

角色认知

在课程的第一章中，学员将首先了解培训的基本概念。通过视频观摩、案例说明等互动方式，帮助学员认知培训师的角色和胜任力模型。作为企业文化的传播者、专业课程的开发者、知识技能的传授者，培训师的角色至关重要。

课程设计

第二章主要聚焦于课程设计的核心要素。精品课程的定义、成熟度模型和开发常用的两种模型（敏捷式课程开发与迭代式课程开发）将成为学员学习的重点。在实际操作中，学员将通过练习确定课程开发主题和需求，利用《课程设计表》进行培训需求分析。

• 学员将学习如何明确课程目标，区分目的与目标，并通过课堂练习完善自己的课程目标。
• 在课程大纲的撰写中，学员将了解结构化的优点，学习课程的四大结构及金字塔结构的运用。

课件制作

在第三章中，学员将学习如何制作高质量的课件。课件不仅需要美观，更要有效传达知识。学员将掌握精美PPT的制作要素和如何整合培训素材，化无形为有形，将组织经验转化为可视化内容。

教学设计

课程的最后一章集中于教学设计的核心理念。以学员为中心，以结果为导向，培养学员的学习动机和克服学习障碍。通过丰富的教学方法，如角色扮演、故事讲述等，学员将能够设计出符合不同学员类型的教学策略。

实践与反馈

课程中设置了多种课堂练习和案例分析，确保学员能够将理论与实践相结合。在课程结束时，学员将有机会进行试讲，通过反馈和评估提升自己的授课能力。课程回顾总结环节，学员可以根据反馈对自己的课程进行修改与完善。

课程总结与展望

课程结构化思维不仅仅是课程开发的工具，更是企业知识传承和员工能力提升的重要手段。通过系统的课程设计和丰富的教学方法，企业能够有效沉淀内部知识，培养出高素质的人才，为企业的可持续发展奠定基础。在未来的工作中，学员将能够灵活运用所学知识，推动企业内部培训的有效性和专业性。

通过本课程的学习，学员将会在课程开发的过程中获得实用的工具和方法，提升其专业能力和自信心，为企业创造更大的价值。课程结束后，学员将不仅仅是知识的接受者，更会成为知识的传递者和创新者，为企业的长远发展贡献力量。

结语

总的来说，本课程通过结构化思维的理念，帮助学员掌握系统化的课程开发方法，使得企业能够在知识传承和员工能力提升方面取得显著成效。通过不断的实践和反馈，学员将在企业中发挥更大的作用，推动企业的持续发展与创新。