提升学生能力的课程设计方法探讨

课程设计：提升内训师培训效果的关键

在现代企业中，内训师的角色愈发重要，然而许多内训师在授课时却面临诸多挑战。无论是上台怯场、缺乏互动，还是授课内容单一，都会对培训效果造成严重影响。因此，针对内训师培训的课程设计显得尤为必要。本文将全面探讨内训师培训的背景、目标、课程内容及其重要性，为企业和培训师提供实用的指导。

戴辉平：魅力登台、精彩教学——TTT系列课程之授课技巧

如果你曾在讲台上感到紧张，或无法吸引学员的注意力，这门课程将成为你的“救星”。通过系列微课，你将掌握发声技巧、缓解紧张心理、开场收尾设计和生动教学方法。无论是内训师、培训师还是中高层管理人员，都能在短短2小时内提升讲台气场，掌握

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课程背景：内训师面临的挑战

许多内训师在面对学员时，常常会感到紧张和不安。这种心理状态往往导致以下问题：

• 上台怯场：内训师在上台时会感到紧张，导致表现不佳。
• 缺乏肢体语言：授课时不走动、无表情，给学员的视觉体验差。
• 声音平淡：干瘪的声音无法吸引学员的注意力。
• 开场平淡：缺乏设计与亮点，讲课往往变成念PPT。
• 单向灌输：教学方式单一，缺少互动，学员学习积极性低。
• 时间控制不当：授课时间拖延，影响整体培训进度。
• 应对突发事件能力不足：面对授课中的突发情况，不知如何处理。
• 缺乏信心：因以往的授课不成功经历，内训师对自己缺乏信心。

这些问题不仅影响了内训师的表现，也直接影响了学员的学习效果。因此，设计一门有效的内训师培训课程，将有助于提升授课质量和学员的学习体验。

课程目标：提升内训师的授课能力

本课程旨在通过一系列微课，帮助内训师掌握以下关键技能：

• 发声技巧：提升声音的磁性，使授课更加吸引人。
• 心理准备：缓解紧张心理，增强自信心。
• 生动教学：通过多样化的教学方法，让授课内容更生动。
• 有效的培训效果：确保学员能真正掌握所学知识。

通过这门课程，内训师将能在短时间内显著提升讲台气场，掌握多种授课技巧，提升教学水平。

课程内容：全面的教学大纲

本课程共分为20节课，每节课时长约5-10分钟，内容覆盖以下几个方面：

第一节：重新定义培训

• 培训重在训练，而不是讲解。
• 培训过程是一个闭环，注重效果反馈。
• 培训效益体现在三个方面：学员的知识掌握、技能提升和工作应用。

第二节：企业培训与学历教学的区别

• 侧重于会做，而非单纯的理论教学。
• 教学内容应贴合工作实际，注重实用性。
• 教学方法应以训练为主，强调实践操作。
• 教学时长应灵活安排，避免工学矛盾。
• 考核评估应以效益为导向，关注学员应用能力。

第三节：如何高效备课

• 找出授课的关键点，确保内容的针对性。
• 求真求证，确保信息的准确性。
• 通过录音强化自我评估，持续改进。
• 试讲并完善，提升授课流畅度。

第四节：缓解紧张心理的五种方法

• 生理舒缓法：通过深呼吸等方式缓解生理紧张。
• 预演未来法：想象成功的授课场景，增强信心。
• 压力转移法：将紧张情绪转化为积极动力。
• 心理暗示法：自我肯定，增强自信。
• 自我解脱法：学会放松，接受不完美。

第五节：培训师声法的5+1训练

• 发声：学习如何发出清晰有力的声音。
• 发音：确保发音准确，避免沟通障碍。
• 语音：改善语音的流畅度，提高表达能力。
• 语气：通过调整语气，增强授课的感染力。
• 语调：运用适当的语调，保持学员的注意力。
• 语速：掌握适宜的语速，确保信息传达清晰。

第六节：演讲的梅拉安比法则

• 内容占比：确保内容的深度和广度。
• 声音占比：提升声音的表现力，吸引学员注意。
• 肢体占比：运用肢体语言增强表达效果。

第七节：培训师的三种眼法

• 扫视：快速浏览全场，了解学员状态。
• 注视：关注重点学员，增强互动。
• 虚视：保持神秘感，激发学员的好奇心。

第八节：怎么讲大于讲什么

• 教学方式与教学内容的比重要合理。
• 以学员为中心，激发他们的主动学习。
• 避免以老师为中心的单向授课模式。

第九节：生动教学三段论

• 凤头：引人入胜的开场，吸引学员注意。
• 猪肚：丰富实用的内容，确保信息传达有效。
• 豹尾：画龙点睛的收尾，巩固学习效果。

第十节：培训开场的六种技巧

• 开门见山，直入主题。
• 通过提问引发学员思考。
• 利用事实数据增强说服力。
• 通过相片图片增加视觉冲击力。
• 调查开场，激发参与感。
• 结合新闻热点，提升相关性。

第十一节：视频教学法

• 案例优点：直观生动，便于理解。
• 不足：可能存在信息过载的风险。
• 难点：需掌握合适的使用时机。

第十二节：有奖问答教学法

• 明确奖品的设计与目的。
• 如何设计问题以增强趣味性。
• 点评回答时保持公平与氛围的平衡。

第十三节：试题测试教学法

• 适用场景：知识点的检测与巩固。
• 优点：有效评估学员学习效果。
• 缺点：可能导致学员的紧张。
• 举例说明，注意事项要明确。

第十四节：分组讨论教学法

• 明确目的和适用场景。
• 优点在于提升学员参与度。
• 缺点：可能导致讨论偏离主题。
• 常见问题需提前预判。

第十五节：案例分析教学法

• 哈佛案例教学法简介，强调实践性。
• 目的和适用场景需明确。
• 优缺点分析，注意难点和注意事项。

第十六节：讲故事教学法

• 适用场景：增加情感共鸣。
• 优缺点：需掌握故事的节奏与内容。
• 举例说明，注意事项应提前准备。

第十七节：实物演示教学法

• 适用场景：增强实际操作感。
• 优缺点分析，需明确实物演示的准备工作。
• 常见问题应提前预判，避免技术故障。

第十八节：如何控制授课时间

• 整体规划法，确保课程安排合理。
• 详略得当法，重点突出，避免冗长。
• 互动控制法，学员参与时应注意时间。
• 时间提醒法，合理把控授课节奏。

第十九节：培训收尾的六种技巧

• 提问法：引导学员总结所学内容。
• 故事法：用故事强化培训效果。
• 笑话法：缓解气氛，增加互动。
• 歌曲法：用音乐感染学员，提升记忆。
• 诗歌法：通过诗歌增强情感共鸣。
• 名言法：用名言总结，提升格局。

第二十节：教学三境界

• 初级的三个要求，基础知识的掌握。
• 中级的三个要求，技能的提升与应用。
• 高级的四个要求，全面的教学能力与素养。

课程亮点：多样化的教学形式

本课程采用视频微课与网上录播相结合的方式，确保内训师可以灵活安排学习时间。同时，课程内容涵盖多个方面，从培训认知到心理准备，再到发声技巧、教学方法和时间把控，形成了一个系统的培训体系。通过情景导入、抛出问题、引发思考、讲解理论、实操演示等多种教学方式，增强学员的参与感和学习效果。

总结：提升内训师培训效果的必要性

在企业人才培养中，内训师的作用不可小觑。通过科学的课程设计和系统的培训，内训师不仅能够提升自我，也能有效促进学员的成长与发展。本文所述的课程设计内容，旨在为企业内训师提供实用的培训框架和方法，帮助他们克服各种授课中的挑战，最终实现提升培训效果的目标。

内训师的培训效果直接影响到企业的整体人才培养质量，因此，做好课程设计是提升内训师授课能力的关键一步。通过掌握上述技巧，内训师将能在讲台上自信从容，带给学员更好的学习体验。