随着社会的不断发展，企业内部培训已成为提升员工能力和企业竞争力的重要手段。然而，仅仅依靠传统的培训方式，往往难以满足企业对于人才培养的多样化需求。为了有效解决这一问题，企业需要系统化的教学策略，特别是在设计课程的过程中。因此，教学策略表作为一种有效的工具，能够帮助企业设计出更加切合实际需求的课程，提高员工的学习效果，进而实现知识的传承和沉淀。
戴辉平
培训咨询
在许多企业中，员工拥有丰富的工作经验，但由于缺乏系统的总结和提炼，这些经验往往无法得到有效的传承。随着员工的流失，企业内部的宝贵岗位经验也随之消失，造成了不可逆转的损失。此外，外部采购的课程往往缺乏针对性，难以满足企业特有的培训需求。因此，开发针对性的课程显得尤为重要。
本课程旨在通过精细的内容、丰富的教学方法、全面的课程包形式，帮助企业内训师、关键岗位人员及培训管理者掌握课程开发的核心技能。其目标是让每位讲师都能在相同的教学框架下，产生一致的教学效果，避免因讲师不同而导致的课程质量差异。
本课程的核心特色在于将思维理念工具化，以确保课程的有效性和实用性。通过提供丰富的课程开发模板、范例以及实际操作练习，学员不仅能掌握课程开发的理论，还能在实践中提升自己的能力。此外，课程结束后，学员将能够输出一整套显性成果，包括课程设计表、课程大纲图、PPT课件、教学策略表、讲师手册及案例萃取资料等，确保内部知识的沉淀和传承。
通过本课程的学习，学员将能够熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的八大方法、课程的四大结构、收集培训素材的九大方法以及成人学习的特点和障碍。同时，学员还能参与课程目标的描述练习、使用金字塔式课程大纲模板及思维导图工具编写课程大纲等，最终提升课程的设计与实施效果。
教学策略表是课程设计中不可或缺的部分，它主要用于明确课程的教学目标、教学方法和教学内容之间的关系。通过合理的教学策略表，培训师能在课程实施过程中有效把握教学节奏，提高学员的学习效率。
在教学策略表中，明确的教学目标是核心要素。教学目标不仅需要定量描述，还需具备可操作性。通过描述课程目标，培训师可以清晰地传达出课程的预期成果，使学员在学习过程中有明确的方向感。
教学策略表还需列出不同的教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等。根据不同的教学目标及学员类型，选择适合的教学方法，能够有效提升学员的参与感和学习效果。例如，对于感受型学员，可以增加实践操作的环节；而对于理论型学员，则可以增加知识讲解的比重。
教学内容的安排需要与教学目标和教学方法相匹配。在教学策略表中，合理的内容安排能够帮助学员更好地理解知识，达到预期的学习效果。可以考虑使用金字塔结构，将复杂的内容拆分为简单易懂的模块，循序渐进地进行教学。
课程开发是一个系统的过程，企业内训师需要掌握一系列的步骤和方法，才能设计出高质量的课程。以下是课程开发的基本步骤：
成人学习与传统的青少年学习有显著的不同，了解成人学习的特点能够帮助培训师更有针对性地设计课程。成人学习通常具有以下几个特点：
然而，成人学习也面临一些障碍，如时间不足、工作压力、学习环境不佳等。这些障碍可能会影响学习效果，因此培训师在设计课程时，应考虑如何克服这些障碍，为学员创造良好的学习环境。
教学策略表作为课程开发中的重要工具，能够帮助企业在设计培训课程时更加系统化与科学化。通过明确的目标设定、合理的内容安排和适宜的教学方法选择，企业能够在培训中有效提升员工的学习效果，确保宝贵的知识与经验能够得到有效传承。随着课程开发的不断深入，企业内部的知识沉淀将日益丰富，从而增强整体竞争力。
在未来的发展中，企业应持续关注培训课程的创新与优化，逐步形成符合自身特色的培训体系，为员工成长与企业发展提供强有力的支持。
