在现代企业中，员工培训已成为提升整体业务水平、增强竞争力的重要手段。然而，许多企业在实施内部培训时却面临着诸多挑战：内部讲师不愿意上讲台，课堂气氛乏闷，学员记不住知识点，技能无法应用等问题。为了有效解决这些痛点，我们开发了以“生动教学方法”为主题的培训课程。本课程旨在提高内训师的授课水平，进而提升培训的整体效果。
戴辉平
培训咨询
企业内部讲师在面对讲台时，常常感到紧张和不安，这直接影响了课程的授课质量和学员的学习效果。我们发现，许多讲师在课堂上无法生动地传达知识，导致学员学习积极性降低，培训效果不佳。因此，开发一套系统化、实用化的生动教学方法显得尤为重要。
本课程基于教育学、心理学、记忆学、演讲语言以及舞台表演艺术的相关理论，结合企业内部的实际情况，旨在提升内训师的授课技巧，增强课堂的互动性和趣味性。通过学习本课程，讲师能够掌握缓解紧张的技巧、有效的开场方式、生动的授课方法和精彩的收尾技巧，确保培训效果的最大化。
本课程将围绕以下几个核心内容展开，帮助内训师们在授课中更好地应用生动教学方法：
为了提高课程的教学效果，讲师需要了解信息获取的五大渠道：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。不同的学员可能更依赖不同的感官进行学习，因此，在授课过程中，讲师应尽可能地运用多种感官刺激学员的学习兴趣。
记忆效果金字塔强调了不同学习方法对记忆效果的影响。通过参与、讨论、教学等高层次的学习方式，学员的记忆效果会显著提高。这一理论为讲师设计生动的教学活动提供了理论依据。
艾宾浩斯遗忘曲线揭示了信息遗忘的规律，讲师在设计课程时，需考虑如何通过复习和回顾来巩固学员的记忆。这也为课程的收尾设计提供了思路。
在授课技巧训练部分，我们将重点探讨如何缓解紧张心理、有效开场和生动授课的方法。这些技巧对于提升讲师的授课信心和课程的吸引力至关重要。
紧张心理的表现多种多样，可能包括声音颤抖、手心出汗等。造成紧张的因素主要有对课堂内容的不自信、对学员反应的担忧等。通过训练讲师可以掌握六大缓解紧张的方法，例如深呼吸、正念冥想等，帮助他们在上课前保持冷静。
开场是课程成功的关键，我们将探讨六种有效开场方式，包括开门见山、提问开场、事实数据、图片相片、调查开场和新闻开场等。通过这些开场方式，讲师可以快速吸引学员的注意力，激发他们的学习兴趣。
生动的授课技巧是提升课堂互动和学员参与度的有效手段。我们将介绍十种授课技巧，包括：
这些方法不仅能够增强学员的参与感，还能帮助他们更好地理解和记忆课程内容。
控制授课时间和有效的收尾设计同样是提升课程质量的重要环节。讲师需掌握课程大纲的整体规划，合理安排讲授时间和互动环节。同时，收尾环节也至关重要，通过回顾总结、号召行动和感谢祝福等方式，帮助学员巩固所学内容。
有效控制授课时间的方法包括：
有效的收尾能够帮助学员总结所学内容，激励他们在今后的工作中应用这些知识。收尾方式包括：
讲师在收尾时应注意避免仓促、冗长或矛盾的表达，以确保学员能够清晰地理解和记住课程内容。
控场技巧是讲师在授课过程中必不可少的能力，能够帮助他们有效应对课堂上的各种突发情况。我们将介绍课堂提问、倾听、回答和点评等方面的控场技巧，确保课堂氛围活跃且有序。
课堂提问的技巧包括整体式、特定式、开放式和封闭式提问，讲师可以根据学员的反馈选择合适的提问方式，激发他们的思考与参与。
课堂倾听同样重要，讲师需要掌握倾听的五大技巧和五个层次，以便更好地理解学员的需求和反馈，从而调整授课内容和方式。
精彩的点评能够帮助学员更好地理解课程内容，并激励他们继续学习。讲师应注重总体概括、价值分享、提升空间和期许点评等方面的技巧，确保点评的有效性。
通过本课程的学习，企业内部讲师将掌握生动教学方法的核心技巧，从而提升自己的授课水平，增强课堂的互动性和趣味性。这不仅能够提高培训的满意度，也将促进企业内部知识和技能的有效传承。生动教学方法的应用，将为企业培训带来全新的视角和深远的影响。
在未来的培训工作中，讲师们应不断探索和实践生动教学的方法，提升自我，同时激励学员在学习中积极参与，确保培训效果的落地。通过生动的教学，企业将能够培养出更高素质的人才，为未来的发展奠定坚实的基础。
