演绎技巧训练：提升表达能力的有效方法

演绎技巧训练：提升企业内训师的授课能力

在现代企业中，培训与发展是提高员工素质和企业竞争力的关键。然而，传统的培训模式常常因为时间与效率的矛盾而受到限制。为了解决这一问题，微课的概念应运而生。微课不仅能够提供灵活的学习方式，而且能够有效地传递知识，尤其是在企业内部培训中，具有重要的价值。在这样的背景下，开展“演绎技巧训练”课程显得尤为重要。

戴辉平：《微课开发与演绎技巧训练》

本课程专为解决企业培训中的工学矛盾而设计，利用微课模式，结合PPT工具制作生动的视频微课，让培训变得随时随地、简明高效。学员将掌握微课设计与制作的全流程，从需求分析到内容结构化、脚本编写、素材搜集、课件制作、视频导出等，每一步都

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课程背景及目的

企业培训往往面临着工学矛盾的问题：员工的工作时间有限，而长时间的集中面授培训又会影响工作效率。此外，内训师开发传统课程的周期较长，知识的传递与沉淀过程也显得缓慢。随着智能终端科技的发展，学习变得更加随时、随地和碎片化。微课的出现正好缓解了这种矛盾，提高了培训的及时性和针对性。

本课程旨在帮助企业内训师掌握微课的开发与授课技巧，特别是在演绎技巧方面，通过系统的培训，使内训师在授课过程中能够更加生动、有效地传达知识。

课程收益

• 知识方面：熟悉微课的特点、类型及其设计和制作流程。
• 技能方面：掌握如何定需求、定目标、定主题、定结构、定形式的技能，能够编写微课脚本并进行微课制作。
• 演绎技巧：通过训练，提高授课的演绎技巧，增强课堂的吸引力和互动性。
• 资源分享：课程结束后，赠送微课设计模板、脚本模板及丰富的教学素材。

课程结构与内容

微课的设计与制作

微课的设计与制作是本课程的核心部分。课程首先介绍了微课的开发流程，包括需求分析、目标设定、主题确定、结构设计和内容编排。通过这样的系统性流程，内训师能够清晰地把握微课的开发方向和内容。

微课设计的五定

• 定需求：通过问卷调查、访谈和绩效分析等方法，深入了解学员的需求。
• 定目标：明确学习目标是微课成功的关键，目标应具体、可衡量。
• 定主题：选择规范的主题，避免错误的主题选择带来的困扰。
• 定结构：结构化的设计有助于内容的清晰传达，采用金字塔结构等工具进行内容组织。
• 定内容：根据确定的需求和目标，编排相应的课程内容。

演绎技巧的训练

演绎技巧的提升是内训师授课能力的重要组成部分。通过对演绎技巧的系统训练，内训师能够在授课中更加自信、从容地面对学员，增强课程的吸引力。

演绎课程的三段论

有效的课程演绎通常遵循“三段论”模式，即“凤头-猪肚-豹尾”。“凤头”是开场部分，抓住学员的注意力；“猪肚”是课程的主体部分，深入展开内容；“豹尾”是收尾部分，总结和号召行动。

缓解紧张心理

授课过程中，紧张情绪是内训师常见的问题。了解紧张的表现和原因，并掌握缓解紧张的六大方法，如深呼吸、正念冥想等，可以有效提高授课的自信心。

开场技巧

有效的开场是吸引学员注意力的关键。课程中介绍了六种开场技巧，包括开门见山、提问开场、事实数据开场等。同时，内训师需避免失败开场的三大禁忌，确保开场部分的成功。

生动授课技巧

为增强课堂的生动性，课程还介绍了八种生动授课技巧，包括视频观摩、有奖问答、分组研讨、案例分析、讲故事、情景模拟和角色扮演等。这些技巧能够有效激发学员的学习兴趣，提高互动参与度。

培训收尾设计技巧

课程的收尾同样重要，设计有效的收尾能够加深学员的记忆。收尾的三步曲包括回顾总结、号召行动和感谢祝福。此外，课程还探讨了有效收尾的六种方式，如提问、故事和名言等，帮助内训师灵活运用。

控制授课时间的技巧

时间是授课过程中不可忽视的因素，内训师需要掌握控制授课时间的技巧，以确保课程的顺利进行。整体规划、讲授时间的详略得当、互动环节的时间提醒等，都是有效控制时间的策略。

课程总结

通过本次“演绎技巧训练”课程，内训师不仅能够掌握微课的开发与制作流程，还能够提升自身的授课能力，增强课堂的吸引力与互动性。在现代企业的培训环境中，灵活运用微课和演绎技巧，将为企业的培训带来显著的效果。

为了确保课程的有效传达，内训师应不断实践所学的技巧，反思和总结授课过程中的经验。在未来的工作中，借助微课这一工具，内训师将能够更好地应对企业培训的挑战，为员工提供更高效的学习体验。

通过不断学习和实践，内训师将在企业培训领域中发挥更大的作用，推动企业的发展与进步。