在现代企业培训中，面临着工学矛盾的问题，员工的工作繁忙使得他们很难参与时间较长的集中面授培训，而传统的课程开发周期又显得漫长，导致企业内部宝贵的知识难以快速传承。随着智能终端科技的发展，微课作为一种新型的学习方式，逐渐受到企业的青睐。本文将从项目背景、对象、设计思路、收益和亮点等方面深入探讨微课开发的全貌。
戴辉平
培训咨询
在企业培训中，工学矛盾一直是一个难以解决的问题。员工由于工作原因，往往没有时间参与长时间的集中面授培训，而内训师开发传统课程的周期较长，导致知识传承的效率低下。同时，非内训师的员工由于缺乏开发课程的能力，使得企业内部的经验难以沉淀。为了应对这一挑战，微课的出现为企业培训提供了一种新的解决方案。微课以其短小精悍的特点，更加符合当前碎片化的学习需求，可以有效提高培训的及时性和针对性。
本次微课开发培训的对象为行内兼职内训师，约40人。通过针对这些内训师的培训，期望能够提升他们的微课开发能力，从而在企业内部形成良好的知识传承与分享机制。
考虑到疫情的影响，本次培训采用线上方式进行。由于学员的工作繁忙，培训时间安排在下班后的工作时间，每次培训时长为2小时。为了适应不同学员的水平，微课内容设计分为初级和中级两个层次：初级为图文类微课，中级为拍摄类微课。这种分层次的设计不仅满足了不同学员的学习需求，也提高了培训的针对性。
通过本次培训，预期每位学员都能够产出一门微课。学员将掌握微课内容的设计、制作流程和技巧，学习相关方法和工具的应用。此外，培训还将免费赠送多种资源，包括微课设计模板、不同类型微课脚本模板、书法字体、PPT结构化模板和微课制作素材等。这些资源将极大地丰富学员的学习体验，并为他们后续的微课开发提供支持。
本次培训的课程内容将分为12次，涵盖微课的基本概念、需求分析、结构设计、PPT制作、动效设计、配音及录制、录屏技巧、视频拍摄及剪辑等多个方面。每次课程后，学员将完成相应的作业，以巩固所学知识。
微课的起源可以追溯到移动互联网的兴起和智能终端的普及。微课是一种以短小精悍为特点的教学方式，其主要目的是帮助学习者在短时间内获取特定的知识和技能。与传统视频教学相比，微课更强调学习的针对性和实用性，能够满足现代学习者的碎片化学习需求。
微课的开发流程可分为几个步骤：定需求、定目标、定主题、定结构、定内容和定形式。在需求分析阶段，开发者可以通过问卷调查、抽样访谈等方式了解学习者的需求，从而制定相应的教学目标。接下来，开发者需要确定微课的主题，并根据主题设计相应的课程结构和内容。最后，选择合适的形式呈现微课内容，例如图文型、视频型、互动性等。
在微课制作过程中，PPT的设计是至关重要的一步。通过合理的排版、配色和动画效果，可以大大提升微课的视觉效果。此外，音频的制作也是微课的重要组成部分，学员需要掌握配音的技巧和工具，确保声音的清晰度和专业度。
随着微课开发的深入，视频拍摄与剪辑的技巧也变得愈发重要。学员需要了解拍摄所需的工具和技巧，包括摄像机的使用、光线的把控、构图技巧等。在完成拍摄后，视频剪辑是将素材整理成最终微课的重要环节，学员将学习如何使用剪辑软件进行视频的剪辑、特效设计和音频处理。
通过本次培训，学员将能够掌握微课的多种表现方式，包括图文类、录屏类、录像类、拍摄类和动画类等。同时，学员还将学习如何将多种表现方式进行组合，以设计出综合性微课。这种多样化的微课开发能力，将为企业内部的知识传播和经验积累提供强有力的支持。
微课开发是一项综合性的技能，不仅需要理论知识的支持，更需要实践操作的积累。通过本次培训，参与的内训师将能够有效提升自身的微课开发能力，为企业内部的知识传承和分享贡献力量。在未来，随着微课的不断发展，企业培训将迎来新的机遇与挑战。
