在现代企业管理中，员工培训的目的不仅仅是传授知识，更重要的是通过培训实现“学员行为改变，企业效益得到提升”。然而，培训的有效性并不单纯依赖于培训的内容和形式，授课讲师的能力与呈现技巧同样至关重要。根据2019年人社部的调查，未经系统培训的内训师，其授课有效性仅为16%。因此，如何提升内训师的授课能力与课程设计能力，成为了企业培训中亟待解决的问题。
于沣然
培训咨询
本课程旨在帮助企业的内部讲师、培训经理及培训专员掌握系统的课程设计与开发技能。通过实际案例分析、互动讨论和多种教学方法的结合，学员将获得必要的知识与技能，能够独立进行课程的开发与实施。
课程的设计围绕“有效性”与“实用性”展开，采用60%讲解、30%练习和10%作业的比例，确保学员在理论与实践中获得平衡。课程内容涵盖了课程设计的七个步骤，从需求分析到课程评估，力求打造出既符合企业需求又能提升学员能力的精品课程。
在这一讲中，学员将学习到如何从企业经营过程中梳理培训需求，以及如何明确培训的目的。通过分析现有课程与企业需求的吻合度，学员能够更好地优化课程内容。
明确的培训目标是课程成功的基础。在这一讲中，学员将学习如何制定清晰的课程目标，并通过实际案例分析，掌握问题导向的课程开发方法。
课程内容的聚焦与结构化是提升培训效果的关键。学员将在此环节中学习如何构建课程的二三级大纲，确保课程目标与教学策略的一致性。
课程内容的丰富性直接影响学员的学习体验。在这一讲中，学员将学习如何有效整理与利用内外部素材，提升课程的吸引力与实用性。
讲师的授课技巧直接影响学员的参与度与学习效果。在这一讲中，学员将学习到各种开场、互动与总结的策略，提升课堂的活跃度与学习效果。
一个好的课程名称能够吸引学员的眼球，并激发他们的学习兴趣。在这一讲中，学员将学习到课程命名的标准与技巧，确保课程名称简洁、有力且富有吸引力。
通过丰富的案例分析与小组讨论，学员将在实战中巩固所学内容。课程不仅关注理论的传授，更强调实践的应用。学员将有机会在模拟环境中进行授课练习，并接受来自讲师与同伴的反馈。
通过本课程的学习，学员将能够掌握以下几点：
课程的最终目标是让每位学员在培训结束后，能够自信地进行课程设计与授课，真正做到“不仅会讲、能讲，而且善讲”。通过本课程的系统学习，学员将为企业内部培训注入新的活力，推动企业的持续发展与员工的成长。
