随着企业的快速发展，内部培训的需求也日益增加。然而，企业内训的效果却并不总是理想。根据成人学习的特点，培训的有效性往往与学习方式密切相关。研究显示，成人在不同学习方式下的记忆效果存在显著差异，仅通过阅读能够记住的内容仅占10%，而通过实践操作则能够记住高达90%。这表明，在课程开发设计中，如何有效结合成人学习特点，尤为关键。
于沣然
培训咨询
在企业内部培训中，培训师的授课能力直接影响到培训效果的好坏。为了提升内训师的授课技能，培训课程必须有针对性地进行设计与开发。《4维培训体验设计》方法便是为了帮助内训师明确目标、专注练习、及时反馈而设计的。通过刻意训练，内训师可以在实际的授课过程中逐步改进，最终掌握授课能力。
本课程的设计历时两天，分为理论讲解与实操练习，确保学员能够在实际培训中学以致用，达到愿意听、听得懂、学得会、用得上的效果。
通过课程的学习，学员将能够掌握品牌课程开发的流程和关键步骤，获得组织经验沉淀的模型、工具和方法。此外，学员将学会绘制破题图、设计标准课件、绘制课程四级目录图，建立素材百宝箱。具体收益包括：
课程分为两大部分：一念之转——七步课程设计与开发，以及如何将情感注入到培训。第一部分关注课程的设计与开发，包括如何明确培训目标、设计课程框架、优化课件等。第二部分则侧重于提升培训师的授课技能，注重情感的注入与课堂氛围的营造。
在课程设计中，首先需要明确“四个要素”，即课程的目标、内容、方式与评估。通过分析企业的实际需求，培训师可以更好地定位课程，使其符合学员的需求。在这一过程中，培训师需采用不同的思维方式，如大夫思维、建筑师思维、咨询师思维与设计师思维，分别针对课程的价值、框架、解决方案及课件美化进行深入探讨。
接下来，需要制定扁平化的四级大纲，通过基于问题的课程开发与基于工作任务的课程开发实现课程目标的有效落实。培训师需要通过案例分析，明确培训主题的来源及其与实际工作情景的联系，确保课程内容的针对性和实用性。
课程的第二部分着重介绍如何通过情感提升培训的有效性。成人学习者的注意力较难持久，因此培训师需要采用多种方法激发学员的兴趣。在这一过程中，培训师首先需要明确授课前的几个关键问题：我要讲什么？学员愿意听什么？我要达到什么目的？通过对这些问题的深入思考，培训师能够更好地把控课堂节奏，提高授课的效果。
为了营造良好的课堂氛围，培训师还需掌握控场的技巧，包括手法、心法和点法。通过有效运用这些技巧，培训师可以在课堂上形成良好的互动，提高学员的参与感和学习效果。
在整个培训过程中，互动与实践是不可或缺的元素。课程设计中结合案例分析、小组讨论、游戏活动等多种形式，确保学员在参与中学习、在实践中成长。尤其是在授课技巧的训练中，学员能够通过模拟授课、现场反馈等方式，迅速提升自己的表达能力与授课技巧。
课程中还强调了素材整理的重要性。内萃与外取的经验相结合，有助于丰富课程内容，提高课程的吸引力。培训师需要掌握信息观点类、方法工具类等素材的整理与使用，确保课程内容充实且生动。此外，针对PPT课件的设计与美化，培训师需掌握基本的设计原则与技巧，通过视觉冲击力增强学员的理解与记忆。
为了确保培训效果，培训师需要关注学员的反馈与课堂氛围的营造。通过引导式提问、眼神交流等方式，培训师能够更好地激发学员的思考，提高课堂的活跃度。与此同时，培训师还需掌握逻辑清晰的表达技巧，确保在授课过程中信息传递的准确性和有效性。
课程开发设计是一项系统而复杂的工作，涉及到需求分析、课程框架搭建、内容优化、授课技能提升等多个方面。通过本次培训，内训师不仅能够掌握课程开发的系统方法，还能在实际授课过程中运用所学知识，提高培训效果。未来，随着企业对内训师要求的不断提高，课程开发设计将成为提升企业竞争力的重要手段。
综上所述，通过有效的课程开发设计，企业能够培养出更加优秀的内训师，提升员工培训的效果，从而为企业的可持续发展打下坚实的基础。
