在现代企业中，培训已成为提升员工素质和企业竞争力的重要手段。然而，如何有效地进行培训，尤其是内训师的授课能力和课程设计，成为企业管理者和培训经理面临的重大挑战。本文将围绕“课程设计模型”这一主题，深入探讨企业内训师如何通过系统化的培训课程提升其授课技巧与课程设计能力，从而实现“学员行为改变，企业效益提升”的目标。
于沣然
培训咨询
根据2019年人社部关于企业内训状况的调查，未经过TTT（Train the Trainer）项目系统培训的内训师，其授课有效性仅为16%。这充分说明了培训内容和授课讲师的专业性对培训效果的重要性。许多企业领导对内训师的理解存在误区，认为内训师讲课无人听、外请老师无法传授本公司专业知识、培训经理转训即可等，这些观点都制约了企业内训师的成长与发展。
因此，针对内训师的系统培训显得尤为重要。通过设计一套科学的课程开发与授课技巧培训，能够有效提升内训师的能力，使其具备更高的授课感染力和教学效果。这也是本次课程设计的核心目标所在。
本次培训课程分为两个主要部分：课程设计与开发，以及内训师授课技巧与呈现。课程设计模型的构建和实施将直接影响到内训师的授课效果和学员的学习体验。
在课程设计过程中，需要关注以下几个核心要素，以确保课程的有效性和针对性：
培训课程的设计必须以明确的目标为导向，首先要回答“我们为什么要培训？”这一问题。只有清楚了培训的目的，才能制定出符合企业实际需求的课程方案。
在课程设计之初，进行充分的需求分析至关重要。通过与企业管理层及员工的沟通，了解他们的真实需求，才能设计出具有针对性的课程内容。
课程大纲的结构化设计能够帮助内训师理清授课思路。采用四级大纲的方式，不仅可以使课程内容层次分明，还能够帮助学员更好地理解和记忆。
提升学员的参与感与互动性，可以有效增强培训效果。通过设计多样化的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，能够让学员在实践中巩固所学知识。
掌握有效的授课技巧是内训师成功的关键。以下是提升内训师授课效果的几种方法：
内训师在授课过程中容易产生紧张情绪，因此，学习一些情绪管理的方法，如自我暗示、深呼吸等，可以帮助内训师在上课时保持冷静，从而更好地传达知识。
肢体语言是授课过程中不可忽视的一部分。内训师应注意手势、站姿及面部表情的运用，以增强授课的感染力。
内训师需掌握清晰的逻辑表达能力，利用金字塔原理和思维导图，帮助学员更好地理解课程内容。
成功的开场可以吸引学员的注意力，良好的结尾则能使学员对课程内容有更深的印象。内训师应掌握不同的开场与结尾技巧，以提高课程的整体效果。
通过本次培训课程，内训师不仅能够掌握品牌课程开发的流程和关键步骤，还能学会绘制破题图、设计标准课件、建立素材百宝箱等实用技能。此外，培训结束后，学员还将获得至少2G的课程开发速成资料，包括故事箱、案例箱、视频箱等，帮助其在实际授课中灵活运用。
随着企业对内训师的重视程度不断提高，未来的培训市场将趋向于更为系统化和专业化。通过不断优化课程设计模型和提升内训师的授课能力，企业不仅能提高员工的专业素养，还能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
课程设计模型是提升企业内训师能力的战略路径，其有效性直接影响到培训的成效与企业的绩效。通过针对性的培训课程与系统化的设计方法，企业内训师不仅能够提升自身的授课技巧，更能为企业培养出高素质的员工，实现“学员行为改变，企业效益提升”的目标。未来，随着培训模式的多样化与科技的发展，课程设计模型将持续演进，为企业内训的发展注入新的活力。
