提升授课技巧的五大关键策略分享

提升授课技巧：让培训更具有效性

在现代企业中，培训被视为提升员工素质和企业效益的重要手段。然而，许多企业在实施培训时常常面临一系列挑战，尤其是在授课技巧方面。根据2019年人社部的调查，企业内部培训师的授课有效性仅为16%。这表明，光有知识并不足以成为一名优秀的培训师，授课技巧在其中扮演着至关重要的角色。

于沣然：企业TTT优师优课 ——课程开发设计与授课技巧

本课程旨在帮助企业内训师及培训管理者掌握系统化的授课技巧和课程开发能力。通过3天的实战训练，学员不仅能学会如何设计和优化课件，还能提升现场授课的效果。课程内容涵盖从课程设计、逻辑表达、肢体语言、PPT美化到紧张情绪消除等各个方面

于沣然 培训咨询

课程背景与目标

本课程旨在通过1.5天的授课技巧培训和1.5天的课程开发培训，帮助企业内训师和管理者掌握有效的授课技巧和课程设计方法。通过实际案例分析、小组讨论和互动活动，确保学员在课程结束后能够灵活运用所学知识，促使学员行为改变，从而提升企业效益。

理解培训的重要性

对于任何企业来说，培训的最终目的是让员工在工作中能更好地应用所学知识。因此，企业在设计培训课程时，必须从企业需求出发，明确培训的目标和方向。课程内容的设计应聚焦于解决企业实际问题，而不是单纯的知识传递。只有这样，才能真正实现“学员行为改变，企业效益得到提升”的目标。

授课技巧的核心要素

授课技巧的提升可以从以下几个核心要素入手：

• 了解受众需求：培训师必须对学员的需求有深入的了解，明确他们期望通过培训获得什么，从而为其量身定制课程内容。
• 逻辑清晰：在授课过程中，培训师需确保课程思路清晰，逻辑严谨，让学员能够轻松跟随其思路，掌握重点。
• 互动性强：通过提问、讨论和小组活动等方式，增加学员的参与感，让他们在互动中加深对知识的理解与记忆。
• 生动的表达：培训师应运用肢体语言、声音抑扬顿挫等技巧，增强课程的表现力和感染力，使学员更愿意投入学习。
• 有效的反馈：及时收集学员的反馈，了解他们对课程内容的理解与掌握情况，以便进行及时调整。

课程设计的基本流程

课程设计是授课技巧的重要组成部分，以下是课程设计的基本流程：

• 需求分析：首先，明确培训的目的和目标，分析学员的需求，以及企业当前面临的问题。
• 课程框架搭建：基于需求分析，构建课程的整体框架，确定课程的主要模块和内容。
• 内容开发：根据课程框架，深入研究每个模块的内容，确保其与企业需求相匹配。
• 课件设计：设计符合课程内容的课件，确保信息的呈现方式直观易懂，并注重视觉效果。
• 课程实施：在实施过程中，培训师需根据学员的反应，灵活调整授课方式和进度。
• 评估与反馈：课程结束后，通过问卷和讨论等方式收集学员的反馈，以评估培训效果并为今后的课程改进提供依据。

授课技巧的提升方法

为了提升授课技巧，培训师可以采取以下几种方法：

• 参与专业培训：参加TTT（Training the Trainer）等专业课程，系统学习授课技巧和课程设计方法。
• 观察优秀讲师：通过观看优秀讲师的授课视频，学习他们的授课风格和技巧。
• 多次实践：在实际授课中，反复练习和调整自己的授课方式，积累经验。
• 寻求反馈：在授课后向学员征求意见，了解自己的优缺点，不断改进。
• 自我录制分析：将自己的授课过程录制下来，回看时可以客观分析自己的表现。

互动与参与的重要性

现代培训强调互动与参与，这不仅能提升学员的学习兴趣，还能增强他们对知识的理解和记忆。以下是一些增强互动的策略：

• 小组讨论：将学员分成小组，针对特定问题进行讨论，鼓励他们分享观点和经验。
• 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学员在模拟情境中应用所学知识，增强实践能力。
• 案例分析：提供实际案例，让学员分析并提出解决方案，培养他们的思维能力。
• 问答环节：设定问答环节，鼓励学员提出问题，促进互动交流。
• 游戏活动：通过团队游戏活动，增加课程的趣味性，增强学员之间的合作。

课程结尾的设计

课程的结尾同样重要，它是学员对整个课程的总结和回顾。好的结尾能够帮助学员巩固所学知识，提升学习效果。有效的结尾设计应包括：

• 总结重点：对课程的主要内容进行回顾，帮助学员理清思路。
• 互动问答：留出时间让学员提问，解答他们的疑惑，增强理解。
• 鼓励行动：激励学员将所学知识应用到实际工作中，制定行动计划。
• 感谢学员：对学员的参与表示感谢，增强他们的归属感和参与感。

结论

在企业培训中，授课技巧的提升对于实现培训目标至关重要。通过系统的课程设计、有效的授课技巧及增强互动参与，培训师能够更好地引导学员，提升培训效果。企业应重视内训师的培养，提供必要的培训与支持，确保培训能够真正为企业带来效益。

通过本次课程的学习，企业内训师不仅能够熟练掌握授课技巧，还能在实际工作中运用所学知识，真正实现“学员行为改变，企业效益得到提升”的目标。