提升课程大纲设计的关键要素与技巧分享

课程大纲设计：打造高效内训师的必备技能

随着企业对内部培训需求的不断增加，许多组织开始重视内训师的选拔与培训。然而，根据信息统计，许多企业的内训师在没有经过专业的TTT（Train The Trainer）技能培训的情况下即上岗授课，导致培训的有效性远低于预期。这一现象引起了广泛关注，尤其是2017年《培训杂志》发布的调研数据显示，5000家企业参与的调查结果表明，内训课程的平均有效率仅为16%。这使得企业开始重新审视内训师的培养与课程设计。

于沣然：一念之转——内训师课程开发与设计之建模篇

在企业培训中，内训师的专业水平直接影响培训效果。然而，很多企业在选拔内训师后缺乏系统的TTT技能培训，导致培训效果不佳。本课程以专业调研数据为背景，揭示了内训师面临的实际困境和误区，通过系统的课程开发与设计培训，帮助内训师们掌握

于沣然 培训咨询

课程背景：内训师的困境与需求

许多企业在选拔内训师时，往往认为业务能力强、表达能力好的员工就能胜任培训工作。然而，事实却是，很多内训师缺乏系统的培训设计能力，导致课程内容单一，无法引起学员的兴趣。内训师在设计PPT时，常常面临以下困扰：

• 对于课程主题的理解不够深入，难以展开讲解。
• 自制的PPT逻辑混乱，缺乏结构性。
• 大量使用公司内部资料，缺乏创新，导致内容不吸引人。
• 虽然有内容，但不知如何有效地传达给学员。

这些问题不仅影响了培训的效果，更使得学员在接受培训后感到疲惫与困惑。因此，企业需要重新审视内训师的培训设计能力，帮助其掌握有效的课程开发与设计工具。

课程收益：提升内训师的专业能力

本课程旨在通过系统的培训，帮助内训师掌握课程开发的流程和关键步骤。具体收益包括：

• 了解品牌课程开发的流程，掌握模型、工具和方法。
• 规范教学目标和教学策略的设计，关注教学成果的转化。
• 学员能够独立绘制破题图、设计标准课件和编写课程讲义。
• 产出标准课时，包括定位表、破题图和标准课件的四级大纲思维导图。

课程大纲：系统化的培训内容

本课程共分为四个主要模块，涵盖从课程设计的基础知识到实战训练的各个方面。以下是课程的详细大纲：

第一讲：自知者明-精品课程的四要素

在这一讲中，学员将通过企业经营过程梳理出培训需求，探讨“企业为什么要组织培训”。通过分析现有课件与客户需求的吻合度，优化课程设计以满足受众的需求。此外，将介绍四种思维方式来开发精品课程：

• 大夫思维：找出有价值的课题。
• 建筑师思维：构建课程框架。
• 咨询师思维：提出解决方案。
• 设计师思维：美化PPT课件。

第二讲：明确目标-制定扁平化的四级大纲

本节将帮助学员明确课程的目标，对待开发课程的卖点与买点进行分析。并通过“无问题不培训”的理念，引导学员从实际工作情景中发现问题，寻找解决方案。同时，学员将学习如何绘制《破题图》，以及如何建立课程的层级架构。

第三讲：善用模型-二三级大纲结构设计

在这一讲中，课程将重点讨论课程内容的聚焦与目标的设定。学员将了解如何通过本杰明·布鲁姆学习法来设计课程，掌握二级目录的逻辑关系，以及课程关系模型的构建。通过实际练习，学员将能够绘制出符合课程结构的四级目录，并掌握课程金字塔的设计理念。

第四讲：素材整理-内萃与外取丰富内容

最后一讲将教导学员如何整合内外部资源，丰富课程内容。课程将探讨如何从经验、数据、信息观点等多个维度进行素材的整理与优化，以提高课程的吸引力和实用性。

课程的授课方式与参与对象

本课程通过多种授课方式，如案例分析、小组讨论、游戏活动和4C自我学习法等，结合感性与理性的教学方法，旨在提升学员的参与感和学习效果。课程适合的对象包括企业内部讲师、培训经理和培训专员等。

总结

在如今快速发展的商业环境中，企业面临着不断变化的市场需求与挑战，内部培训的重要性愈发凸显。通过系统化的课程大纲设计与培训方法，内训师不仅能够提升自身的专业技能，更能够有效地促进企业内部知识的传播与应用。课程的成功实施将为企业培养出一批高素质的内训师，从而提升整体培训的有效性，最终实现企业的战略目标。

希望通过本课程的学习，能够帮助每位参与者在课程设计的道路上不断探索与实践，成为真正能够解决问题、引导学习的优秀内训师。