在信息化时代，VUCA（不确定性、复杂性、模糊性和模糊性）特征日益显著，各行业面临着前所未有的挑战和机遇。企业大学的兴起，标志着各类企业在人才培养上的探索和投入。内部培训师的角色愈发重要，他们不仅是知识的传递者，更是企业文化的传播者。然而，许多培训师在授课时常常忽视了互动的重要性，导致培训效果不彰。本文将围绕“互动式授课”这一主题，深入探讨如何通过有效的授课技巧与方法，提升培训师的授课艺术，从而更好地与学员进行互动，激发他们的学习热情。
邢立爽
培训咨询
随着企业对内部培训的重视，传统的授课方式已经不能满足新时代的需求。许多企业内训师虽然具备专业知识和丰富经验，但在授课过程中，却常常忽略了学员的参与感与互动性。这种单向的知识传递不仅降低了学员的学习兴趣，也影响了培训的实际效果。因此，课程旨在帮助学员树立正确的授课信念，掌握引人入胜的开场技巧、从容自信的气场，以及充满爆点的授课形式。
这三大绝技是互动式授课的核心，培训师需要不断精进自己的授课技巧，以提高培训的有效性和学员的参与度。
课堂的导入是互动式授课成功与否的关键。培训师要通过精彩的自我介绍和内容导入，影响学员的信念和态度。在自我介绍中，培训师可以利用“3个W”和“6项设计”来充分展示自己的专业性和亲和力。此外，内容导入时，运用悬念和数据呈现，可以有效提升学员的期待感和参与感。
培训师的气场不仅体现在外在形象上，更在于内在的自信与专业。一个成功的培训师应具备良好的仪容仪表，适宜的服装选择，以及对禁忌的正确理解。此外，气场的打造还需要关注握麦、站姿、手势等细节，帮助培训师与学员建立良好的互动关系。
为了让课程更加生动，培训师应在授课过程中灵活运用不同的培训方法。例如，在理论知识类培训中，可以结合生动化的案例分析来增强学员的理解；而在技能技巧类培训中，则应注重互动和实用性，让学员在实践中掌握技能。
一个引人注目的观点可以在瞬间吸引学员的注意力。培训师需要提炼出独特而有吸引力的观点，并通过高精准度的语言让听众快速理解。此外，运用“四个一”模型可以帮助培训师更好地展开观点，确保内容的逻辑性和连贯性。
为了提高培训的互动性，培训师需要掌握快速链接的技能。这包括平叙、剖析和升华等方法，使得培训内容与学员的实际需求密切相关。通过强制性联想，培训师可以在课堂上轻松自然地与学员进行互动，激发他们的思考与参与。
有效的提问可以激发学员的思考，引导他们参与到课堂讨论中。培训师在提问时，应明确目的，确保问题具有导向性。此外，使用九种有效提问方法，例如悬念式提问、投票式提问等，可以有效调动学员的积极性，提高课堂的互动性。
在授课过程中，难免会遇到突发事件，培训师需要具备应变能力，以确保课堂的顺利进行。这包括应对内容错漏、气氛沉闷等情况。通过预先设计应对策略，培训师可以在关键时刻保持从容，维护课堂的秩序和氛围。
课程的收尾同样重要。一个好的结尾能够加深学员的印象，促进知识的内化。培训师可以运用赞美祝福法、名言佳句法、归纳总结法等多种方式进行课程总结，帮助学员巩固所学知识。
现代培训离不开技术手段的支持，培训师应熟悉PPT制作的要点与方法，确保课件内容清晰、简洁、易于理解。优秀的PPT不仅能够提升课程的专业性，更能增强学员的学习体验。
为增强课堂的趣味性和互动性，培训师可以设计生动的互动游戏。这些游戏不仅能够活跃课堂气氛，还能帮助学员在轻松愉快的氛围中掌握知识。培训师需掌握选择游戏、结合课程内容、引导游戏以及设置游戏点评的技巧，以确保游戏的有效性。
互动式授课是一门艺术，它要求培训师具备扎实的专业知识、灵活的授课技巧，以及良好的应变能力。在这个信息化和快速变化的时代，培训师需要不断学习与实践，提升自身的互动授课能力，从而更好地服务于学员与企业。通过此次课程的学习，参与者将能够掌握点燃课堂的多种技巧，创造出更加生动、有趣、有效的学习体验。
互动式授课不仅仅是技巧的运用，更是心与心的交流。让我们在未来的培训中，继续探索与实践，成为更优秀的培训师，为企业发展贡献力量。
