在现代企业管理中，培训课程的开发与实施成为了提升员工技能和企业效益的重要手段。针对企业培训的目标，学员行为的改变直接关系到企业效益的提升。然而，仅仅依靠培训的形式并不足以确保培训目标的实现，课程内容的设计和授课讲师的呈现能力起着至关重要的作用。本文将围绕课程开发这一主题，探讨其重要性、实施策略以及实际应用案例，以期为企业提供有效的培训解决方案。
于沣然
实战TTT训练专家
培训咨询
根据人社部2019年的调查数据显示，没有经过系统培训的内训师，其授课的有效性仅为16%。这反映出许多企业在内训师培养上存在误区。很多企业领导认为现有的内训师讲课无人问津，因而不值得培养；认为外请的老师不懂公司的专业领域，无法有效传授知识；甚至认为培训仅仅是员工的福利，而不是提升工作效率的手段。这些误区导致了培训效果的低下，无法实现预期的培训目标。
课程开发的核心目标在于通过科学的方法论与实践经验，帮助企业内训师掌握有效的授课技巧与课程设计能力。具体而言，课程开发旨在实现以下几个方面的目标：
在课程开发的过程中，需要遵循一定的实施策略，以确保培训的有效性和学员的参与度。以下是一些有效的实施策略：
在课程开发的初期，需求分析是至关重要的一步。企业应通过多种工具与方法，如营销价值链、项目管理思维模型等，梳理出培训需求。通过与企业管理层和员工的沟通，明确培训的目标和需求，确保课程内容的针对性和实用性。
课程的破题阶段应以问题为导向，分析待开发课程的卖点与买点。课程主题应围绕解决实际工作中的问题展开，从而确保课程的实用性和针对性。同时，通过绘制破题图，帮助讲师理清课程的逻辑结构与内容安排。
课程目标的制定应考虑企业的整体战略、部门需求以及学员的实际情况。课程目标可以从业务目标、绩效目标、能力目标和动机目标等多个维度进行分类，确保课程内容能够有效达成预期目标。
课程内容的设计应从多个方面进行考量，包括内萃经验、外取经验以及资料数据类、信息观点类等多种内容。通过优化课程结构与内容匹配度，确保课程的质量与深度。同时，讲师应结合实际案例、视频、音频等多种形式，提升课程的趣味性与参与度。
课程的命名应具备精准性、优雅性和冲击力，以吸引学员的注意。课程名称应能准确传达课程的核心内容与价值，从而增强学员的学习兴趣与参与积极性。
讲师的授课技巧与呈现能力直接影响到培训的效果。课程中应包含针对内训师的授课技巧培训，帮助他们掌握如何激发学员的学习兴趣，提升学习效果。通过案例分析、小组讨论等方式，增强讲师的实际操作能力。
通过系统的课程开发与实施，企业可以取得显著的成果。这不仅体现在学员的知识技能提升上，更能够直接反映在企业的整体效益上。课程结束后，企业应及时进行反馈收集与评估，了解学员的学习效果与课程的实际应用情况。这一过程不仅有助于课程的持续改进，还能为未来的培训课程开发提供有价值的参考。
在实际企业中，有许多成功的课程开发案例可以借鉴。例如，某知名制造企业在进行内部培训时，采用了“七步课程设计与开发”的方法，确保课程内容与企业战略相一致。通过对培训需求的深入分析，该企业成功地设计了一套符合市场采购需求的课程大纲，显著提升了员工的专业技能与工作效率。
在课程实施的过程中，该企业还注重学员的反馈与参与，通过设置互动环节和小组讨论，增强了学员的学习积极性。最终，课程的培训效果显著提升，企业的整体效益也得到了有效的提升。
课程开发不仅是提升员工能力的手段，更是实现企业战略目标的重要工具。通过科学的需求分析、课程设计与实施策略，企业能够有效提升内训师的授课能力，增强员工的学习效果，从而实现学员行为的改变与企业效益的提升。在未来的企业管理中，强化课程开发与实施将成为提升企业竞争力的重要一环。
