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张毓岚:内训课程|打造高效能团队,提升组织学习与发展能力

在快速变化的市场环境中,企业面临着组织能力建设与人才培养的双重挑战。通过系统的内训课程,帮助企业识别培训需求、科学设定教学目标、有效开发高质量课程,真正实现从培训到业务绩效的转化。适合希望提升内训师能力、重塑团队学习文化的企业管理者与HR。

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曹大嘴老师
  • 培训需求分析通过科学的需求分析方法,明确培训的真正目标和方向,确保培训内容的有效性与针对性。
  • 目标设定理解并应用SMART原则,设定明确的教学目标,确保培训效果的可评估性与可落地性。
  • 课程开发掌握课程开发的系统流程,能够从理论到实践有效设计出符合企业需求的培训课程。
  • 教学材料制作学习如何制作高质量的教学材料,提升培训师的授课能力与学员的学习体验。
  • 学习效果评估掌握多种评估方法,确保培训后学员的知识转化与应用,提升培训的真实价值。

从需求到成果:系统化内训课程开发与设计 这一系列课程内容围绕内训师的核心能力展开,涵盖从培训需求分析到课程开发设计的完整流程。通过深入浅出的理论讲解与丰富的实践案例,帮助企业构建科学的人才培养体系,提升组织学习能力。

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构建内训师的全方位能力提升体系

通过九个重点模块,全面提升内训师的专业能力与课程设计能力,确保培训成果的有效转化与应用。
  • 培训的核心价值

    深入理解培训对企业和个人的价值,识别培训与教育、演讲的区别,有效提升培训效果。
  • 成人学习特点

    分析成人学习的特性,掌握适合成人学习者的教学原则与方法,提升培训的参与感与效果。
  • 需求分析方法

    掌握培训需求分析的五步法,确保培训内容的针对性与有效性,减少资源浪费。
  • 目标设定与评估

    运用布鲁姆教学目标设定法,确保教学目标明确且可评估,提升培训质量。
  • 课程结构设计

    理解课程结构设计的原则与方法,确保课程内容的逻辑性与系统性,提升学员的学习体验。
  • 教学材料制作

    学习如何制作高效的教学材料与课件,提升授课质量与学员的学习效果。
  • 案例分析与实操

    结合实际案例分析,提升学员对课程内容的理解与应用能力,确保理论与实践的结合。
  • 互动式教学

    掌握互动式教学方法,提升学员的参与度与学习兴趣,确保培训的有效性。
  • 持续学习与改进

    建立持续学习与改进的机制,确保内训师不断提升自身能力,适应变化的市场需求。

从理论到实践,全面提升内训师能力

通过系统的学习与实践,内训师将掌握课程开发与设计的关键技能,为企业培养出高效能人才。
  • 培训认知

    深入理解培训的本质与价值,提升对培训的专业认知。
  • 需求分析能力

    掌握培训需求分析的方法,能够准确识别与描述培训需求。
  • 目标设定技能

    能够科学设定教学目标,确保培训的方向性与有效性。
  • 课程设计能力

    学习如何设计高效的课程结构与内容,确保培训的系统性与逻辑性。
  • 教学材料制作

    掌握教学材料与课件的制作技巧,提升授课的专业性与吸引力。
  • 评估与反馈

    学会如何评估培训效果与学员反馈,确保培训的持续改进。
  • 案例运用

    结合实际案例进行分析,提升课程的实用性与针对性。
  • 互动教学

    掌握互动式教学方法,提升学员的学习参与感与兴趣。
  • 持续学习能力

    建立持续学习的意识与能力,确保自身技能与知识的不断更新。

解决企业内训中的痛点与挑战

通过系统化的内训课程,帮助企业识别与解决在培训过程中面临的各种问题,提升培训的效果与价值。
  • 培训需求不明

    通过科学的需求分析方法,帮助企业明确培训的真正需求,提升培训的针对性。
  • 目标设定不清晰

    掌握SMART原则,确保培训目标明确且可测量,提升培训的有效性与可行性。
  • 课程开发缺乏系统性

    学习课程开发的系统流程,确保从需求分析到课程设计的完整性与逻辑性。
  • 教学材料质量不高

    掌握教学材料与课件的制作技巧,提升培训内容的专业性与吸引力。
  • 学员参与度低

    通过互动式教学方法,提升学员的参与感与学习兴趣,确保培训效果的转化。
  • 培训效果评估不足

    学习如何评估培训效果,确保学员能够将所学知识应用于实际工作中。
  • 缺乏持续改进机制

    建立持续改进的机制,确保内训师团队不断提升自身能力与培训质量。
  • 无法形成有效的学习文化

    帮助企业建立良好的学习氛围与文化,促进组织内部的知识分享与学习。
  • 培训与业务脱节

    通过案例分析与实操,确保培训内容能够与企业实际业务紧密结合。

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