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李锦:内训讲师课程|赋能企业核心人才,提升内部培训能力

在企业人才竞争日益激烈的背景下,如何培养能够推动组织成长的内部讲师成为企业管理者亟需解决的问题。该课程以系统化的培训框架为基础,重点提升讲师的课程开发和授课技巧,助力企业内部知识的有效传递与文化的深度渗透。通过实践演练与情景模拟,帮助讲师们掌握真实的授课技巧和教学设计,真正实现知行合一。

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曹大嘴老师
  • 课程开发通过提炼隐性知识,设计出符合成人学习规律的课程内容,使内训师能更有效地赋能团队。
  • 授课技巧掌握多种授课技巧,包括语言表达、肢体语言和个人形象塑造,提升课堂掌控力和学员参与度。
  • 成人学习特征了解成人学习的特性,采用针对性的教学策略,确保培训效果的有效性和持久性。
  • 实操演练通过实操演练与情景模拟,帮助讲师在真实环境中应用所学知识,提升授课的信心与能力。
  • 培训效果评估掌握如何评估培训效果与学员反馈,确保课程内容与企业需求的有效对接。

内训讲师能力提升之路:掌握实战技巧与教学设计 针对内训讲师的职业发展,该课程围绕课程开发与授课技巧展开,帮助讲师在实际操作中提升能力。通过对成人学习特征的深入分析,结合实用的教学方法,为讲师们提供有效的工具和策略,以应对不同的教学场景和学员需求。

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从基础到高级,全面掌握内训讲师必备技能

在快速变化的市场环境中,内训师的角色愈发重要。该课程通过系统化、模块化的设计,帮助内训师掌握从课程开发到授课技巧的一体化技能,确保他们在培训过程中能够有效地传递知识,实现企业目标。
  • 企业培训价值

    深入理解企业培训在员工发展和组织战略中的重要性,帮助内训师有效定位其角色。
  • 培训体系构建

    学习如何搭建系统化的培训框架,确保培训过程的有序和有效性。
  • 授课方法多样化

    了解多种教学方法,选择最合适的方式来提高学员的学习效果与参与感。
  • 控场技巧

    掌握有效的控场技巧,增强课堂互动,提升学员的学习积极性。
  • 氛围营造

    通过视觉、听觉和感觉的全面营造,提升课堂的学习氛围,激发学员的学习兴趣。
  • 心理建设

    培养内训师的心理素质,帮助他们在授课过程中克服紧张,增强自信。
  • 反馈与优化

    学习如何有效地收集学员反馈,并据此优化课程设计与授课方式。
  • 课后行动计划

    制定详细的课后行动计划,确保培训内容能够在实践中得到落实。
  • 持续学习

    鼓励内训师在完成培训后继续学习和成长,保持教学能力的持续提升。

提升授课能力,塑造卓越内训师

通过系统学习与实践演练,内训师将掌握一系列实用的授课技巧和课程开发能力,能够在各种场合下有效地传递知识、激励学员,推动企业内部培训的有效性与影响力。
  • 掌握课程开发能力

    具备将隐性知识转化为显性知识的能力,能够设计出适应不同受众的课程内容。
  • 提升授课技巧

    掌握多种授课技巧,能够在不同场合下自如应对,提高授课效果。
  • 增强课堂互动

    通过有效的控场技巧,提高学员的参与度,营造积极的学习氛围。
  • 优化教学设计

    根据学员反馈不断优化课程内容与授课方式,确保培训的有效性。
  • 建立专业形象

    通过个人形象与气质的提升,增强讲师的专业性与可信度。
  • 提升自信心

    通过心理建设与实际演练,增强内训师在授课过程中的自信心。
  • 制定行动计划

    能够为每次培训制定详细的课后行动计划,确保知识的落地与应用。
  • 适应多样化场景

    根据不同的授课场景,灵活运用所学的知识与技巧。
  • 持续学习与成长

    培养持续学习的意识,保持教学能力的不断提升。

解决企业内训师面临的核心问题

通过系统化的培训,帮助企业内训师克服在授课与课程开发中遇到的各种挑战,提升他们的专业能力与自信心,从而更好地支持企业的人才发展与文化传承。
  • 课程开发能力不足

    帮助内训师掌握课程开发的实用技巧,使其能够设计出高效的培训内容。
  • 授课技巧欠缺

    通过技巧培训与实践演练,提升内训师的授课能力和课堂掌控力。
  • 学员互动不够

    教授控场和互动技巧,提升课堂氛围,增强学员的参与感。
  • 培训效果难以评估

    学习如何有效收集反馈,确保培训效果的可评估性和改进空间。
  • 心理素质不足

    通过心理建设与模拟演练,帮助内训师增强自信,克服授课时的紧张情绪。
  • 缺乏专业形象

    通过形象与气质提升,增强内训师的专业性与吸引力。
  • 缺乏实际演练机会

    提供丰富的实操演练环节,让内训师在实践中不断提升能力。
  • 缺乏行动计划

    帮助内训师制定详细的课后行动计划,确保知识的实际应用与落地。
  • 持续学习意识不足

    培养内训师持续学习的意识,保持专业能力的长期提升。

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