课程背景：
班组长作为“兵头将尾”的角色，是企业组织中的基本细胞，是公司战略和规章的落实者，是一线生产的直接指挥者和组织者，班组长的管理水平直接关系到生产效率和企业竞争力，他们不仅需要确保生产流程的顺畅，还要关注产品质量、成本控制和团队士气。
《强基固本--金牌班组长九项修炼》系列课程通过“角色力、识人力、培育力、规划力、执行力、改善力、凝聚力、沟通力和协作力”九种核心能力的训练，全面提升班组长的管理技能。
执行力是确保企业战略转化为实际成果的关键能力，它是将愿景、计划和策略付诸实践的桥梁。班组长作为基层管理者，其执行力的高低直接影响到团队的工作效率和成果。班组长应具备出色的组织协调能力，能够合理分配资源，优化工作流程，确保生产效率最大化。班组长的执行力是企业目标实现的坚实基础。通过不断提升个人能力，优化管理方法，班组长可以带领团队高效完成各项任务，为企业的持续发展贡献力量。
课程收益：
● 学习——有效布置任务的六原则
● 认识——有效布置任务的三关键
● 学习——有效过程监督的六策略
● 掌握——有效处理异常的四步骤
● 学习——有效复盘总结的四步骤
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：班组长
课程特点：
1. 实用性强，结合现场实际，通过现场实践操作提升管理技能。
2. 结合实际案例、故事、视频、游戏，全方位参与学习，激发学习动力。
3. 采用多样化教学方法，如角色扮演、游戏互动等，轻松愉快的氛围中学习。
4. 通过现场演练，发现问题并提供精确指导，确保学以致用。
课程大纲
第一章：执行前--有效任务布置
案例学习：从“执行力”视角来分析华为的成功之道
一、布置任务六原则
1. 责任到人--杜绝推诿扯皮
案例讨论：责任分散效应
2. 限定时间--杜绝拖延浪费
3. 明确标准--杜绝随意应付
4. 检查细则--杜绝执行偏差
5. 考核制度--杜绝有始无终
6. 双向沟通--杜绝信息误解
课程练习：班组长反思四问
二、布置任务六步骤
1. 说明目的与背景--Why
2. 提出目标与要求--What
3. 解释步骤与方法--How
4. 明确计划与资源--Action
5. 复述内容与建议--Repeat
6. 表达信任与支持--Support
课程练习：A/B角练习
三、布置任务三关键
1. 可视任务计划
l 线下呈现
l 线上呈现
课程讨论：看板管理
2. 激发自驱心态
l 想做
l 能做
l 做到
课程练习：拒绝拖延症
案例学习：华为的五级责任心态
3. 预防假象结果
l 完成差事：领导要办的都办了
l 例行公事：该走的程序走过了
l 应付了事：认为差不多就行了
l 自以为是：自认为结果达标了
课程讨论：老板会重用谁？
第二章：执行中--有效过程监督
课程练习：诊断组织末梢神经麻痹症
一、做好三类监督
1. 依照计划行事--日常监督
2. 确认关键里程--节点监督
3. 检查各项标准--结果监督
二、执行五个追踪
1. 追目标进度
2. 追关键指标
3. 追业务流程
4. 追业务技能
5. 追业务工具
课程练习：建立一套“三会三报”的追踪体系
三、日常管理行为
1. 班前准备
2. 班前会议
3. 班中控制
4. 班后交接
课堂练习：编辑自己的日常行为清单
四、避免责任跳跃
1. 布置Layout
2. 锁定Lock
3. 引导Lead
案例讨论：忙碌的王总与高效的刘总
五、快速处理异常
1. 收集异常数据
2. 分析异常原因
3. 同步异常信息
4. 推动异常改善
课程练习：异常处理记录表
第三章：执行后--有效结果复盘
一、四步复盘提效
1. 回顾目标--对标评估基准
l 最初目的
l 最初目标
2. 评估结果--找出亮点不足
l 亮点
l 不足
3. 分析原因--深剖关键因子
l 成功原因
l 失败原因
4. 总结经验--着眼未来提升
l 心得
l 行动
课程练习：六项自问
二、持续推广学习
1. 推广学习四化
l 复杂的事情简单化
l 简单的事情流程化
l 流程的事情标准化
l 标准的事情习惯化
2. 推广学习四步
l 理解
l 认可
l 执行
l 评估
案例学习：华为的标准化生产
课程答疑与课程回顾
程平安