课程背景：
你通常一天会遇到多少难题呢？从最轻微的挫折到最惨烈的悲剧都算上。保罗.史托兹及其团队在1991年开始收集这个问题的答案时发现平均数是三个，而如今，这个问题的全球平均答案是32个，而且这个数字还在上升…问题和挑战越来越多，组织中也逐渐分化为三类人：放弃者、扎营者与攀越者
放弃者：曾几何时也怀揣梦想，激情满满，遇到现实的难题后只好缴械投降，随波逐流。
扎营者：曾经过关斩将，获得了不错的战绩，但却选择了一个比较满意的地方安营扎寨。
攀越者：他们有着清晰的目标，勇于开拓、担当与创新。他们不畏惧困难与挑战，终生努力攀越。
我们都希望组织战略能够落地执行，上下一盘棋；我们都希望组织成员能够主动担责、不互相推诿；我们都希望组织成员齐心协力，有很好的的服务意识，互为彼此…为实现这些目标，我们就迫切需要调整三类人的比例，减少团队中的放弃者和扎营者，促使更多的伙伴成为攀越者，为此我们特别推出本系列课程，帮助员工进行职业竞争力打造与提升。
课程收益：
l 通过重新定义成功，三类人等内容重塑学员职业化认知
l 通过结合热情与使命等内容激活学员内驱力
l 通过双重关注和重新设计价值缺口等内容让学员掌握提升效能的技巧与方法
l 通过丰富的职场真实案例以及情景化训练深化认知理解，强化技能掌握。
课程时间：1天，6小时/天
课程对象：全体员工
课程方式：讲授法+案例分析+互动体验+故事分享+角色演练
课程特色：关注您关注的问题
备注：针对性需求和情况需要企业提供
课程大纲
PART1:重新定义成功：做组织中的攀越者
1、从VUCA到BANI
2、向上而生—做组织中的攀越者
l 三类人:放弃者、扎营者与攀越者
l 重新定义成功：做组织中的攀越者
研讨与互动：三类人中的相互转化
PART2: 如何蓄势待发
积极主动——重拾自我方向盘
(1) 重塑积极思维模式——变被动为主动
由我负责
案例：批评之后
视频：不一样的行为不一样的结果
(2) 重新确定做事的工具
破除环境决定论
案例：挑战不可能完成的任务
小组练习与研讨
(3) 重新确定语言沟通方式——变“不得不”“没办法”为“我计划”“我要”
工具：积极语言与消极语言对比表
视频：语言的力量
练习：改变表达的方式
PART3: 如何入手工作
双重专注——让目标与资源双适配
(1) 关注新变化，重排优先级
l 要事第一
l 明确“要事”新标准
新政策、新背景|新环境、新公司、新需求、团队新打法、个人新重点
工具表：六“新”表
(2) 双重关注
l 保持专注，避免复杂陷阱
l 四种职场人，绩效大不同
l 三个策略：
策略1：奥卡姆剃刀
策略2：绑在桅杆上，杜绝干扰
策略3：和上级协调一致
案例：荣誉之争
PART4: 如何开展工作
创新工作——重新设计价值缺口
(1) 追求价值
(2) 创造价值的五种方法：
l 减少没价值的事：
l 多做对的事
l 有更多优秀的表现
l 五星品质
l 更迅速、更省钱
案例：没人看的工作汇报
工具：下雨前请提前带伞——空雨伞模型
案例：事前干预
工具表：五维价值增长表
PART5: 如何持续为自己续航
结合热情与使命——持续为自己续航
(1) 热情真好，但光有他不行
案例：当热情撑不起现实
(2) 激发热情与使命三步骤：
l 走出框架，发现新角色
案例：热情会退，坚持会累，员工如何找到“新未来”？
l 六面突围，扩大你的热情
自我练习：确定我的努力方向
l 登顶使命金字塔，脱颖而出
起点：创造不一样的价值
案例：通用Cobalt车型事件
中场：找到兴趣，找出个人意义
顶端：带动他人一起实现远大目标
案例：平凡人的不平凡
PART6: 如何克服重复魔咒?
熟能生巧，然后生锈？——运用循环学习破魔咒
(1) 循环学习的基本步骤
(2) 避免成为职场“过时的人”的六个策略
l 每天雕刻15分钟
l 把技能学习分割为“微行为”
l 测评“软”行为
l 得到有效快速的反馈
l 接受必要的风险
l 直面“失速点”
工具表：常见应用阻碍及对应对策
课程回顾与总结
1. 分享与总结
2. 行动计划
刘静