尚翎：AI+企业新闻宣传与写作实务

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课程概要

培训时长 : 3天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 人工智能

课程编号 : 43143

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适用对象

企事业单位：文职/行政管理人员/企业管理人员及其他需求人士

课程介绍

课程背景：

新闻宣传是做好新时代宣传思想工作的重要内容，***总书记在全国宣传思想工作会议上强调指出，“要不断增强脚力、眼力、脑力、笔力，努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍”。当前，AI技术已深度渗透新闻生产全流程，智能写作、舆情预警、传播效果预测等创新应用，正在重新定义企业宣传工作的内涵与外延。

对于企业发展来说，企业新闻宣传工作是塑造企业外部形象的主要渠道；是创造良好发展环境的主要手段；是培育企业文化的主要方式。同时，通过开展新闻宣传工作，不仅有利于建立良好的企业文化，发挥品牌效应，增加企业的知名度，而且对于扩大企业的占有市场，创造更多的社会、经济效益、增强企业的综合竞争力都大有裨益。因此，做好企业新闻宣传工作十分必要与重要。

本课程将系统地介绍信息新闻宣传和信息写作的基本理论、方法和技巧，帮助学员提高信息传播的效果和质量，为企业发展提供有力支持。

课程收益：

l 了解新闻基本体裁与特点

l 学会新闻素材的采集与提炼

l 掌握新闻写作步骤与技巧

l 快速有效提高新闻写作能力

l 掌握不同新闻稿的写作技巧

l 掌握AI新闻写作的生成技巧

l 学习AI辅助图片生成与处理

课程时间：2.5天，6小时/天

课程对象：企事业单位：文职/行政管理人员/企业管理人员及其他需求人士

课程方式：主题讲授+现场演练+案例研讨+视频+游戏互动

课程大纲

互动：最近你最近关注的新闻

讨论：什么是“好新闻？

一、新闻概述——什么是新闻？

（一）新闻的前世今生——新闻的起源与发展

1. 新闻与人

2. 国内外的新闻起源

3. 生长着的新闻文体: 消息、通讯、特写、言论、报告、专访……

（二）揭开新闻真模样——新闻的定义

1. 古与今、国内外有关新闻的定义

2. 新闻定义三要素—— 新近＋事实＋报道

（三）新闻写作六要素及运用——5W1H

（四）为什么要有新闻？——新闻深层次的本质与功能

二、新闻作者——职业素养与基本准备

（一）寻找新闻点，练就新闻眼

1. 新闻发现中的“七新”

2. 新闻作者的职业素养

案例分析与练习

（二）把握新闻写作的原则和要求

1. 新闻写作的原则

(1) “用事实说话”的写作原则

(2) “用事实说话”的六大写作方法

案例分析

2. 新闻写作四要求与禁忌

3. 新闻语言特点与禁忌

（三）练就新闻写作的思维方法

1. 求同思维求异思维

2. 凝聚思维发散思维

3. 正向思维逆向思维

（三）提升新闻采访与调查能力

1. 调查采访前的准备

2. 调查采访时的注意事项

3. 调查采访的技巧

三、新闻写作——好的新闻是如何炼成的

（一）消息——采用最多、影响最大的新闻基本体式

1.消息的文体特征

2.常见消息种类

3.消息的常用结构：标题、导语、主体、背景、结尾

4.消息写作

（1）有吸引力的标题

案例：热点词汇法、成语翻新法、关注点法等

练习：《主标题+副标题》

（2）简洁明了的导语

案例：《导语对比》

（3）主体及结构

（4）深化主题的背景

（5）写好结尾的3个方法

案例及范文

（二）信息简讯的写作方法

思考：新闻稿与信息稿是一回事吗？

1.“新闻式”信息

(1) 新闻式”信息特点：：开门见山，言简意赅

(2) “新闻式”信息结构

案例剖析与演练

2.“经验式”信息

(1) “经验式”信息特点：逻辑清晰，亮点纷呈

(2) “经验式”信息结构

(3) 小标题的提炼与应用

案例剖析与演练

3. “建议”信息

4. 新闻稿如何改成信息稿

案例分析与演练

四、写作技巧——如何把新闻写得又好又快？

（一）新闻写作常见问题及应对技巧

1.如何寻找新闻素材？

（1）四个变化

（2）16字发掘

2. 如何出“手”出章、快速行文？

新闻六要素的灵活运用

3. 如何不干巴巴，写成流水帐？

4. 如何写出彩，提高新闻稿件的采用率？

五个思路，助力写出高水平新闻稿

案例解析与现场演练

（二）AI赋能新闻创作

1. 新闻写作一句话提示词

2. 七步成诗写出高质量稿件

3. 三步成章快速成文技巧

（1）新闻亮点提炼：从“最”“首”切入，增强传播力

（2）AI快速生成消息标题与导语

（3）AI辅助通讯结构设计与案例填充

练习：使用AI工具3分钟完成新闻稿框架

4. AI赋能新闻生产

（1）多版本生成：通稿与简讯一键切换

（2）风格迁移：模仿标杆稿件语言与结构

（3）案例实操：结合政策与素材生成高质量新闻稿

（三）AI辅助图片处理

1. 图片生成技巧

2. 图片处理技巧

（四）AI辅助宣传视频制作

五、新闻规范——重大主题宣传中的注意要点

（一）党建宣传中的规范表述

（二）党建宣传中常见错误的修正与规避

1.标点符号错误

2.图片使用偏差

3.引用差错

4.输入法错误

5.党旗党徽、活动标识使用差错

（三）AI技术助力合规与创新

1. AI自动检测新闻敏感词与法律风险

2. 智能工具在新闻宣传中的创新应用

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• 尚翎：企业公文写作规范与技巧: 课程时间：1天，6小时/天课程对象：企事业单位：文职/行政管理人员/企业管理人员及其他需求人士课程背景：“盖文章者，经国之大业，不朽之盛事”，从古到今，写作尤其是公文写作，都是一件大事。企事业单位日常工作中，公文需求无处不在：通知、请示、报告、纪要、函、批复……企业中公文的规范不仅体现了企业内外部的规范形象，也直接影响企业内部的工作效率，公文写作者水平的高低也直接体现了从业者的工作能力。因此，规范企业公文书写作规范，培养员工公文写作能力，对于企业内外部形象塑造，以及日常工作的开展都有着重要价值。本课程将从基础篇、规范篇、技巧篇、实操篇、技法篇帮助参训学员明确公文写作规范、掌握公文写作要点，提高公文写作能力，从而全面提升企业的整体管理形象与管理水平。课程收益：● 了解公文发展历史与职场意义● 明确公文的分类与写作的规范● 掌握写作步骤与语言逻辑技巧● 规避在公文写作中的常见错误● 有效提升企业公文规范化程度● 提升企业内外部信息传递效率课程时间：1天，6小时/天课程对象：企事业单位：文职/行政管理人员/企业管理人员及其他需求人士课程方式：主题讲授+现场演练+案例研讨+视频+游戏互动课程大纲第一讲：基础篇：公文的历史与职场意义1. 公文的起源与发展2. 公文定义、种类和特点3. 公文在职场中的作用与意义第二讲：规范篇：企业行政性公文写作基本要求一、文体与语言特点互动：把口头语改成书面用语二、特定用语与特定句式1. 常用特定用语分类及主要词语2. 常用结尾句式和用语三、分类、原则与注意事项1. 分类：上行文、平行文、下行文、泛行文2. 处理与写作四原则3. 行文规范与注意事项互动：确定恰当的行文关系四、体式规范与要求范例：1）行政公文完整格式2）企业行政公文一般格式第三讲：技巧篇：企业公文拟写与制发关键事项点拨一、“标题”拟写的基本方法1. 三种标题写作方式2. 主要禁忌3. 标题中特定标点的使用二、受文单位与发文单位标示范例：行政公文完整格式三、序号与数字的使用四、字体字号与标点符号的使用第四讲：实操篇：各种公文类型的写作与错误规避一、日常行政性公文写作1. 通知：如何做到清晰明了1）通知的特点及格式规范2）通知的类型及其用途3）通知的写作要领与技巧4）通知的一般性模板练习：公司年会通知2. 通报与通告：上下有别，合理区分1）通报的特点、文种、分类、格式规范2）通报的写作规范与要领3）通告的特点、文种、分类、格式规范4）通告与通报的区别5）通告的写作规范与要领练习：1）情境分析，该写通报还是通告？2）根据情境，写一则通报/通告3. 报告：怎样写出好报告1）报告的种类2）报告的构成要素及内容3）拟写报告的注意事项4）报告的一般性模板练习：改进措施报告4. 请示与批复：按照规则、作好规范1）请示的特点2）请示和报告的区别3）请示的语言要求4）批复的特点5）批复的格式6）批复的语言要求练习：拟写请示5. 函件：应用灵活，使用广泛1）函的文种属性、特点、格式规范2）函的分类3）函的写作三要决案例：优秀函件的作用6. 会议纪要：千头万绪，记录梳理1）会议纪要的定义、作用、特点2）会议纪要与会议记录的区别3）会议纪要的格式与写作要领4）会议纪要参考范例二、公文与文书写作常见错误规避1. 常见错误类型2. 主要错误点分析3. 常见错误的修正与规避游戏：大家来找茬第五讲：技法篇：写好公文有门道一、主旨确立1. 明确目标、明确文种、明确要解决的问题二、开头与结尾1. 开头形式选择2. 结尾形式选择三、层次结构安排1. 段落设置2. 过渡形式3. 照应形式

• 尚翎：压力和情绪管理: 课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业高、中、基层人员课程背景：时代高速发展，竞争异常激烈，不少朋友在为理想而拼搏的道路上遇到了麻烦，并非因为块乏专业能力，而是由于没有很好地管理好面临的各种压力。研究发现，50％-80％的疾病与心理压力有关，多数情況下，医生也无法有效解决。对“财富自由”、“权力自由”可以通过继承而获取，但“压力自由”却只能靠自己去摸索与学习。管理好情绪才能管理好了自己的人生，管不住自己的情绪，造成在工作、生活中的各种负面影响，严重影响职场发展和身心健康。由于压力和情绪问题，而带来的其他附加问题和加大的不必要的成本让高层管理者开始寻找有效帮助员工疏导压力和管理情绪的途径。“压力疏导与情绪管理”课程将为您搭建一个交流、分享的平台，在这里您可以在专业讲师的引导下了解压力的成因及背后原理，学习缓解压力与疏导情绪的方法，与身边的伙伴一起探究自身的心理压カ，分析压力的来源，分享各自释放压力的经验，最终一起创造出适合自己的压力疏导及情绪管理策略与方法。课程收益：● 准确了解自身的心理压力状况，客观认识、压对压力● 理解心理压力产生的基本机制，觉察压力产生及情绪波动状态● 认清情绪问题产生的科学原理，掌握理性情疗法及如何应用● 学习渐进式放松及正念减压法，缓解自身压力助于身心健康● 处理负面情绪，有效管理情绪，树立积极心态● 改善组织及个人人际关系，营造良好工作氛围● 树立员工正向积极的工作心态，助力企业健康高速发展课程时间：2天，6小时/天课程对象：企业高、中、基层人员课程方式：案例解析+小组研讨+世界咖啡+头脑风暴+游戏互动+影像分析+角色演练课程大纲课程简述：通过了解压力及情绪的科学原理和内在机制，找到适合的压力、情绪解决办法培训规则：两天培训以“游戏+视频+案例+理论+实操+演练”的方式开展，确保从学到习开场游戏：我是谁（昵称、爱好等，让学员加强熟悉度，同时深度思考我与外在的关系）团队建设：组名，组长，团队展板、结果呈现（采取知识扑克牌记分、小组主题轮换方式）导入：1. 压力无处不在互动：写便签——最近感觉到的压力，关键词，上墙，讲师与学员一同进行压力源分类，依小组数量总结类型，各组长抽签认领，制作小组压力管理海报2. 现实中的压力问题视频分析：富士康员工跳楼事件竞猜：由于压力所引起心理问题——自杀、过劳死、家庭暴力、交通事故……3. 压力管理三部曲1）发现压力2）认识压力3）释放压力第一讲：发现压力——无处不在一、自我觉察测试：生活压力事件评量表二、身体表现互动：不明原因的肩颈腰关节疼痛、精神涣散、易于疲劳、抑郁、焦虑等视频分析：肠易激综合症三、压力与疾病的关系1. 80%以上的疾病与压力相关2. 压力过大或过小都与大量疾病相伴出现第二讲：认识压力——原来如此一、压力是什么1. 压力及压力源——物理及精神层面解释，聚焦精神层面及心理压力源视频分析：怀特坎农战或逃反应2. 心理压力定义——个人无法应对觉知到的刺激时所产生的一系列生理性反应与适应现象二、压力从何而来1. 压力管理模型——压力产生四阶段2. 各阶段具体表现三、人格类型与压力测试：人格类型测试1. 什么是人格类型举例：A型人格理论来源2. A型人格、B型人格分别与压力的关系四、自尊水平与压力1. 什么是自尊水平2. 高自尊水平、低自尊水平分别与压力的关系五、心理压力源有哪些测试：压力来源测试1. 手机带来的压力2. 社交比较带来的压力：FOMO理论第三讲：释放压力——解压有方一、运用压力管理模型——情境干预1. 避开压力传播者2. 不做压力传播者案例：踢猫效应，北京一家三口自杀3. 消除（减少）压力情境1）“无压”工作a消除或减少工作中时间与事件引起的压力b时间管理与事件管理方法2）“无压”人际关系a消除或减少因沟通而引起的人际压力b积极聆听、教练式沟通、三明治式批评、沟通技巧互动：角色扮演本节小结并组织学员讨论、填写、主题轮换：情境干预阶段的解压办法二、运用压力管理模型——感知干预举例：蜗牛的故事举例：秀才赶考的故事1. 理性情绪疗法ABC理论2. 非理性信念的特征及规律视频：怕打针的男人3. ABCDE法案例：2018最佳微小说4. 情绪行为记录表本节小结并组织学员讨论、填写、主题轮换：感知干预阶段的解压办法三、运用压力管理模型——情绪干预1. 情绪的认知1）情绪是如何产生的回顾：“战或逃反应”自动反应模式与理性模式2）正确理解“情绪”3）六种典型情绪的特征4）情绪与情感a生理性与社会性b人与动物共有与人才有的高级心理现象c受情境影响程度不同d强烈且外显与深沉内敛5）情绪与生理2. 为何要管理情绪案例分析：既生瑜何生亮案例分析：军师司马懿案例分析：斗鸡案例分析：让子弹飞之小六子3. 如何管理情绪1）发觉真正困扰我们的情绪——扪心自问法案例：老公爱看球2）调节情绪的三大技巧a 技巧一：如何表达自己的情绪b 技巧二：找到触发自己情绪的“开关”c 技巧三：改变不合理信念（理性情绪疗法）3）情绪转化的四大方法体验及ORID分享：吃一粒葡萄干视频：正念介绍a 方法一：“正念”解压原理练习：运用正念解压——正式练习、非正式练习体验：正念呼吸，正念行走b 方法二：存在模式与行动模式c 方法三：STOP法则d 方法四：其他放松技术4. 如何掌控情绪1）关注他人情绪案例分析：我以为和你以为2. 营造良好情绪氛围1）情绪沟通理论案例：七天无理由退货演练：运用情绪沟通法2）共情本节小结并组织学员讨论、填写、主题轮换：情绪干预阶段的解压办法四、运用压力管理模型——生理干预1. 锻炼——促进内啡肽、多巴胺分泌2. 饮食调理本节小结并组织学员讨论、填写、主题轮换：生理干预阶段的解压办法情景模拟：其他压力与情绪调节法1）机会多多2）降低重要性3）专注于当前任务4）马上行动5）预测预测再预测6）确认价值7）回想最佳状态8）把精力放在能控制的事上9）设置例行动作10）寻找一个“锚点”11）左手紧握一个小球12）把想法写下来

• 尚翎：“七”心协力——团队目标与协作: 课程时间：1-2天，6小时/天课程对象：企业中层管理人员（50人以内）课程背景：一个好的组织离不开一个好的团队。组织目标与团队目标及个人目标如何有效统一？团队目标如何协同并服务于组织目标？团队协作在团队管理中如何发挥各种正向的推动作用？如何树立管理者的团队思想与沟通意识，切实提升管理团队的执行能力，帮助团队理解战略、分解任务、明确目标、增强沟通、改进绩效、提高效率、完成任务的能力？本课程结合企业中在团队目标达成与团队协作中常遇到的实际情况，模拟企业中不同部门或者各个分支机构，通过团队完成一系列复杂的任务，体验沟通，团队合作，信息共享，资源配置，创新观念，高效思维，领导风格，科学决策等管理主题，系统整合团队。让学员在体验中理解团队目标与协作的真正内涵，增强凝聚力、执行力、掌握沟通协作方法，从而促进组织绩效的有效达成。课程收益：● 培养团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法● 正确建立目标意识，进行有效的目标管理● 体会团队之间加强合作的重要性，合理处理竞争关系，实现良性循环● 培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念● 体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用课程时间：1-2天，6小时/天课程对象：企业中层管理人员（50人以内）课程方式：游戏互动、案例解析、小组研讨、影像分析、角色演练、讲师点评、学员分享等全方位互动体验式课程风格：体验式培训：通过模拟企业各职能部门，学员从任务布置到目标达成全过程参与源于实战：课程内容来源企业实践经验，课程注重实战、实用、实效逻辑性强：系统架构强，课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维价值度高：课程内容经过市场实战打磨，讲解的工具均能够有效运用寓教于乐：通过培训道具的辅助应用，学员在游戏中体悟团队的力量课程体系：课程大纲第一讲：理论引导、团队组建1. 主讲导师将引导每个学员清晰来到课堂的目的，同时确认一个积极参与学习的心态。2. 现场分组，建立团队，团队融合。第二讲：引导互动：视觉卡1. 利用图片与学员快速建立连接，消除陌生感，打破隔阂，放松氛围。2. 同时基于心理学投射原理，引导学员表达出有关团队协作过程中内在的感受和情绪，以及存在的问题和困惑，让学员在轻松安全场域氛围内，畅快表达。第三讲：体验游戏：《“七”心协力》1. 团队根据讲师的任务布置，利用道具在规定时间内按规则完成预设目标。2. 学员需严格遵守活动规则，为团队目标达成贡献力量。3. 讲师全程关注每位学员的投入度和过程表现。第四讲：总结分享，理论提升一、跨部门沟通1. 沟通的目的——传递信息、交流情感、实现目标2. 团队沟通模式图3. 团队沟通的三大障碍4. 团队沟通四步骤5. 倾听的五个层次6. 同理倾听的要点7. 提问的技巧1）封闭问题，诊断状况2）是非问题，判断价值3）选择问题，分析特长4）漫谈问题，探索根本8. 认知真相的工具：乔哈里视窗1）公开区、盲点区、隐藏区、未知区2）各区域的特点及应用技巧案例：赵孝成王、袁世凯复辟二、系统性思维1. 四大系统性思维及应用1）发散思维：思维导图2）水平思维：六帽思维3）收敛思维：结构化思维4）系统思维：最高级的思维模式案例：围魏救赵2. 管理者的系统思考3. 如何运用系统性思维提高管理水平和工作效率案例：南方小厂与外资企业三、组织目标与团队目标回顾：刚才体验活动从组织层面到团队的目标管理1. 组织目标与团队目标的关系案例：秦国与六国的博弈2. 团队目标失败的核心原因1）目标侵蚀2）链接度低3）自我矮化3. 目标的分类：剥洋葱图4. 团队目标的设定1）目标的设定着眼于企业整体研讨：团队目标来源于哪里？2）目标的设定：自上而下和自下而上3）目标设定的SMART原则4）目标应具有挑战性5）目标的一致性和动态性5. 团队目标的分解1）目标设定过程中的重点2）目标的多维度分解6. 在目标上结盟：建立承诺1）对目标的一致承诺2）目标承诺对团队的益处四、团队分工与协作1. 团队协作不畅“七宗罪”2. 团队协作的三种典型行为——退宿、攻击、积极3. 积极行为的三大特点——坚持原则、学会拒绝、提供建议练习：如何拒绝4. 团队协作的三大衡量标准——自主性、思考性、奉献性5. 团队协作的顶层共识1）价值观：共同目标愿景2）思维：换位、反省3）心态：积极、利他案例：苏秦张仪、“合纵连横”、庞涓孙膑、“自相残杀”视频：F1换轮胎五、资源配置回顾：体验活动的资源，如何用五块板完成七块板任务？案例：田忌赛马1. 资源两大特点：稀缺、有用2. 企业共性：创造价值、提供平台3. 资源配置的本质：经营为导向、业绩为考核、分配为修正4. 资源配置的原则：效率（帕累托最优）、公平、稳定六、创新意识1. 压力环境下的“被迫”创新2. 非压力情况下的创新意识培养：1）破除思维定势：破除“权威定势”、破除“从众定势”、破除“知识经验定势”2）扩展思维视角：肯定-否定-存疑、自我-他人-群体、无序-有序-可行案例：牙膏口径七、领导者角色1. 管理与领导案例：砍树任务案例启示：你是在管理还是在领导？2. 以八大原则为中心的管理者思维3. 管理者的权力两大来源1）职位权力：奖赏、惩罚、合法2）个人权力：专家、品格4. 管理者组织的三大技能1）概念技能2）人际技能3）技术技能5. 情境领导力1）将任务细化和分解2）员工绩效准备度四种类型3）判断员工基于具体任务的绩效准备度4）领导者四种风格5）不同绩效准备度与领导者风格的匹配案例：长平之战案例：小欢喜

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