潘臻:与成功有约——高效能职场精英的七个好习惯

潘臻老师潘臻 专家讲师 3查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 工作技能

课程编号 : 43205

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适用对象

管理层等

课程介绍

课程背景:

“习惯若不是最好的仆人,便是最差的主人。” 《高效能人士的七个习惯》是美国柯维领导力中心的创始人、美国著名的领导学家史蒂芬·柯维博士开发的经典课程。柯维先生是曾被《时代》杂志誉为“人类潜能的导师”。柯维博士曾入选为全美25位最有影响力的人物之一,其同名的畅销书成为有史以来仅次于《圣经》发行量的经典读物。

身处VUCA时代,如何应对纷繁复杂的这个世界,找到组织发展与个人成长的真谛,是每一个职场精英所不懈追求的终极价值。本课程将从影响人类发展的核心原则入手,遵循职业人士成长规律,逐一探讨高效能人士所需要具备的七种习惯,用思想带动行动,由行动而形成良好的习惯。修有依,行有力,最终达到“激发自我,提升效能,创造机会,实现成长”的核心目的。

课程收益:

● 端正思想,明确职业的定义,深度挖掘职场工作的意义;

● 突破思维定势,明确职业成功的路径,掌握基本的原则和方法;

● 操之在我转变观念,把握正确职场成功者心态。

● 以终为始,要事第一,个人目标与组织目标如何统一。

● 识别蕴藏在人与人差异中的巨大潜能,并使之化为双赢的资源。

● 学会倾听,改善沟通,建立双向渠道减少管理内耗。

● 学会创造学习型人际关系的方法和与他人共赢的做事技能

● 高效管理自己,蓄能更新,与时俱进不断发展

课程时间1天,6小时/天

课程对象管理层等。

课程大纲

引导教学:潜龙腾渊 乳虎啸谷 彼岸花开 成长自来

互动讨论:职场成长的底层逻辑

第一讲:变化的世界与不变的原则

1. VUCA时代带来的改变

2. 原则的意义与组织的期望

3. 事业长青与生活自律的法宝:舍得智慧与平衡艺术

4. 基本功VS技巧

5. 从内而外的三重改变:系统思考的力量

第二讲:从被动到自主——实现个人价值成长的第一步

修炼一:掌握选择的自由——获得事业成功的前提

——你能改变什么?就先改变什么

1. 消极VS积极,你的感受是什么

2. 人的选择自由:运用心脑力量做出正确抉择

3. 界定关键,职场精英的关注焦点

4. 释放影响,职场魅力塑造与自我激励

5. 成长是一个逐渐放大的过程:正向思考与阳光语言

案例讲解:曾国藩的十六字箴言

工具演练:影响圈与关注圈、人的四大天赋等

修炼二:锁定人生的目标——找到你职场工作的意义所在

1. 人生的源动力:追求卓越

2. 规划与目标,人生成长的双轮驱动

3. 个人成长格局

4. 选择的重心,人生的目标管理

案例分享四个经理人

修炼三:忙要忙的有价值 —— 重要的是什么,你真的知道吗?

1. 低头赶路与抬头看天

2. 五大类成长要事

3. “当务之急”VS“燃眉之急”

4. 效能与效率

5. 所谓重要的真的重要吗?

6. 从个人管理到习惯养成

工具演练:OJT学习法

第三讲:从个人智慧转化为协作经验——迈向精彩人生

修炼四:增量意识下共赢思维——打破博弈定律

1. 小心存量思维陷阱

2. 人生的输赢观,提升自我格局

3. 信任关系建立与持久共赢

4. 你所看到的与他所想要的

案例分享如何与上级双赢

修炼五:正念聆听,理解他人——关于沟通你所不知道的原则

1. 碎片化沟通时代的信息不共有

2. 梅拉宾法则的深度解读

3. 打破沟通中的思维定式

4. 沟通三部曲:倾听、提问、反馈

修炼六:自我赋能,拥抱差异——关于创造性合作的原则

1. 团队的角色认知与责任意识

2. 从短板理论到长板理论

3. 实现 1+1>2的基础

3. 如何激发伙伴参与,创造新的方案

4. 突破瓶颈——组织执行力的常见问题与对策

工具演练:思路创意圈2.0

修炼七:与时俱进,持续性的自我投资——激发你的潜能象限

1. 自我的复盘提升

2. 人生成长的消费与投资

3. 从知道到做到,找到成长的秘籍

4. 结束与开始,四项更新下的职场新生

工具演练:复盘工作法

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• 潘臻:情景辅导
课程背景: 管理者最重要的使命之一,就是帮助下属身心参与地完成工作,达成组织目标,进而实现个人发展。而今天的管理者所面临的新生代员工,在被辅导的需求上呈现更加复杂的多样性。一个好的管理者,可能赋能一个优秀的团队;一个糟糕的管理者,可能带来士气的涣散和骨干的流失。《情景辅导》课程为您化繁为简,搭建理论与实践的桥梁,通过两天的学习,帮助您构建自己的最佳辅导行动方案。 本课程创造性地设计了管理者赋能员工更好发展的方法论,让参与者从经验主义管理变为用科学方法来辅导团队成员发展。通过两天的学习与研讨,让每一位参与者深入理解赋能辅导行为和对话的精髓,找到自己在辅导实践上的落脚点,由内而外开始践行该方法论。 本课程的理论来源于辅导与组织发展前沿研究,致力于在科学理论框架支持下,向参与者传授一个简洁的赋能他人的工具箱,让每一位管理者能学以致用,在课程中找到自己的思维升级点和培训后的辅导行动指南,以便能运用该方法论在工作和生活中发挥积极持久的影响。 本课程是世界五百强公司管理人员和骨干员工的必修课程,其开展方式极具互动性,充分运用多种有效且广受成年人欢迎的教学方法,例如:团队促动,角色扮演,示范演练,小组研讨,视频教学,头脑风暴等。我们致力于让所有参与者在体验中学习,在快乐中思考,在分享中成长。 课程目标: ● 重新认知何为赋能辅导与身心参与,了解实现赋能辅导的两大要素; ● 使用工具来识别辅导者面临的四种关键挑战; ● 使用匹配工具来提升辅导他人时的灵活性和有效性以达到赋能目标; ● 使用对话工具来指导辅导者掌握对话框架,梳理赋能对话的内容; ● 学习一门新的辅导语言,提高辅导者四种赋能对话能力,有效发展被辅导者的主动性; 课程安排: 课程时间:1天,每天6小时,常规时间安排为09:00-12:00,14:00-17:00 课程对象:中基层管理者 课程风格:幽默风趣,深入浅出,逻辑性强,化繁为简,前瞻性强,实战演练,落地为先 课程方式:游戏导入,案例研讨,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风暴 参训人数:60人以内 课程工具: 工具一: 四种辅导挑战应对策略板 工具二: 两大辅导元素 工具三: 愿景探寻板 工具四: 辅导五维模型 工具五: 需求金字塔 工具六: 辅导行为量表 工具七: 四种辅导方式 课程大纲 开场简介:课程简述,团队赋能 第一讲:为何赋能辅导 一、理论学习:VUCA时代的变化 1. 赋能还是负能 2. 四种时代挑战 反思研讨:你是怎么搞的? 视频:小李的“赋能” 二、理论学习:如何让员工身心参与 反思研讨:领导者的双轮驱动 1. 自上而下 2. 自下而上 案例分享:拍桌子的老员工 三、理论学习:三大技能 1. 诊断发展阶段 2. 匹配辅导风格 3. 开展赋能对话 工具模型:辅导五维模型 第二讲:诊断发展阶段 一、制定目标 1. 目标的体系性:重要性VS紧急性 2. 愿景与动力 3. 与被辅导者取得目标的共识 反思研讨:设计你的愿景看板 二、发展阶段 1. 辅导提升的两个底层逻辑 2. 员工绩效改进的五个节点 3. 团队氛围改善的三个关键抓手 反思研讨:两级体验 三、有效诊断 1. 诊断的两个纬度 2. 静态诊断的四个方向 3. 动态诊断的四个阶段 反思研讨:在不同阶段面前,被辅导对象的特征 第三讲:匹配辅导方式 一、两大类别 1. 指导:七种具体行为 2. 支持:七种具体行为 3. 指导和支持的目标 反思研讨:自我评估 二、四种方式 1. 四种辅导方式 2. 灵活性 3. 有效性 反思研讨:自我评估 三、有效匹配 1. 匹配 2. 辅导不足 3. 指导过度 案例研讨:为何辅导失效 第四讲:开展赋能对话与建立团队氛围 一、建立良性团队氛围的核心-关键会谈 1. 先就会谈目标和发展阶段达成共识 2. 匹配正确的领导方式 3. 采用正确对话、倾听与提问方式 反思研讨:进行一次关键会谈 二、维护良性团队氛围的基础-关键对话 1. 对话开启技术 2. 明确对话主题 3. 明确发展阶段 反思研讨:一对一对话列表 三、伙伴关系型团队氛围建设 1. 交流的频率 2. 信任关系的建立 3. 四种沟通行为的关切 反思研讨:自我评估与目标设定 个人反思:我的所学所获 小组总结:回顾,促动,总结,预告 课程结束:结束致辞
• 潘臻:情景领导力
课程背景: 领导者最重要的使命之一,就是帮助下属身心参与地完成工作,达成组织目标,进而实现个人发展。而今天的领导者所面临的新生代员工,在自我发展的需求上呈现更加复杂的多样性。一个好的领导者,可能赋能一个优秀的团队;一个糟糕的领导者,可能带来士气的涣散和骨干的流失。《情景领导力》课程为您化繁为简,搭建理论与实践的桥梁,通过两天的学习,帮助您构建自己的最佳领导行动方案。 本课程创造性地设计了领导者赋能员工更好发展的方法论,让参与者从经验主义管理变为用科学方法来帮助团队成员发展。通过两天的学习与研讨,每一位参与者将深入理解赋能行为和对话的精髓,找到自己在实践上的落脚点,由内而外开始践行该方法论。 本课程的理论来源于领导力与组织发展前沿研究,致力于在科学理论框架支持下,向参与者传授一个简洁的赋能他人的工具箱,让每一位领导者能学以致用,在课程中找到自己的思维升级点和培训后的行动指南,以便能运用该方法论在工作和生活中发挥积极持久的影响。 本课程是世界五百强公司管理人员和骨干员工的必修课程,其开展方式极具互动性,充分运用多种有效且广受成年人欢迎的教学方法,例如:团队促动,角色扮演,示范演练,小组研讨,视频教学,头脑风暴等。我们致力于让所有参与者在体验中学习,在快乐中思考,在分享中成长。 课程目标: ● 重新认知何为赋能领导与身心参与,了解实现赋能领导的两大要素; ● 使用工具来识别领导者面临的四种关键挑战; ● 使用匹配工具来提升领导他人时的灵活性和有效性以达到赋能目标; ● 使用对话工具来指导领导者掌握对话框架,梳理赋能对话的内容; ● 学习一门新的领导力语言,提高领导者四种赋能对话能力,有效发展被领导者的主动性; 课程安排: 课程对象:高层管理者,中层管理者,基层管理者 课程风格:幽默风趣,深入浅出,逻辑性强,化繁为简,前瞻性强,实战演练,落地为先 课程方式:游戏导入,案例研讨,角色扮演,示范演练,小组讨论,视频教学,头脑风暴 参训人数:30人以内 课程工具: 工具一: 四种挑战应对策略板 工具二: 两大领导元素 工具三: 愿景探寻板 工具四: 领导力五维模型 工具五: 绩效改善树 工具六: 沟通行为评估表 工具七: 四种领导方式 课程大纲 开场简介:课程简述,团队赋能 第一讲:为何赋能领导 一、理论学习:VUCA时代的变化 1. 赋能还是负能 2. 四种时代挑战 反思研讨:20世纪最著名的金字塔倒塌 视频:小李的“赋能” 二、理论学习:如何让员工身心参与 反思研讨:领导者的双轮驱动 1. 自上而下 2. 自下而上 案例分享:拍桌子的老员工 三、理论学习:三大技能 1. 诊断发展阶段 2. 匹配领导风格 3. 开展赋能对话 工具模型:领导力五维模型 第二讲:诊断发展阶段 一、制定目标 1. 目标的体系性:重要性VS紧急性 2. 愿景与动力 3. 与被领导者取得目标的共识 反思研讨:设计你的愿景看板 二、发展阶段 1. 管理提升的两个底层逻辑 2. 员工绩效改进的五个节点 3. 团队氛围改善的三个关键抓手 反思研讨:我的被领导对象 三、有效诊断 1. 诊断的两个纬度 2. 静态诊断的四个方向 3. 动态诊断的四个阶段 反思研讨:在不同阶段面前,被领导对象的特征 第三讲:匹配领导方式 一、两大类别 1. 指导:七种具体行为 2. 支持:七种具体行为 3. 指导和支持的目标 反思研讨:自我评估 二、四种方式 1. 四种领导方式 2. 灵活性 3. 有效性 反思研讨:自我评估 三、有效匹配 1. 匹配 2. 领导不足 3. 领导过度 案例研讨:为何骨干要离开 第四讲:开展赋能对话 一、关键会谈 1. 先就会谈目标和发展阶段达成共识 2. 匹配正确的领导方式 3. 采用正确对话、倾听与提问方式 反思研讨:进行一次关键会谈 二、关键对话 1. 对话开启技术 2. 明确对话主题 3. 明确发展阶段 反思研讨:一对一对话列表 三、伙伴关系 1. 交流的频率 2. 信任关系的建立 3. 四种沟通行为的关切 反思研讨:自我评估与目标设定 个人反思:我的所学所获 小组总结:回顾,促动,总结,预告 课程结束:结束致辞

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