课程试讲训练：提升教学能力的有效方法

课程试讲训练：提升组织培训效果的有效途径

在当今竞争激烈的商业环境中，组织面临着不断变化的市场需求和人才流失的挑战。如何有效地将外部经验转化为内部经验，避免因重复试错而造成的成本浪费，成为了管理者必须面对的重要课题。针对这一背景，课程试讲训练应运而生，旨在通过系统化的培训方法，提升内部经验转化的效果。

马斌：《五步为师，企业内训师培训技能提升与试讲认证》

这门课程致力于帮助组织有效转化外部经验为内部知识，降低重复试错成本，减少人才流失带来的经验损失。通过五问课程开发法，学员将掌握情境化课程开发的底层逻辑，精准把握目标受众需求，并能快速制作高质量的课件。课程涵盖多种授课演绎手法，结

马斌 培训咨询

课程背景与目标

组织在人才流失时，往往会面临经验的流失，导致企业在某些关键问题上重复投入。为了降低这一成本，企业需要通过有效的培训，将优秀的外部经验转化为内部的知识与技能。课程试讲训练不仅关注如何设计课程，更加关注如何在培训过程中产生实质性的转化效应。

• 降低培训成本：通过内部培训，减少外出学习的需求。
• 提高课程针对性：通过五问课程开发法，确保课程内容与学员需求高度契合。
• 提升课程质量：借助模块化PPT模板和思维导图工具，使课程设计更加规范化。

课程收益

参加课程试讲训练的学员将能够通过实操与理论相结合的方式，提升自身的授课能力和课程设计水平。具体收益包括：

• 熟悉课程开发的“底层”逻辑，通过优秀案例的讲解，提升课程设计能力。
• 掌握课程目标确认表的使用，能够更加精准地把握目标受众的需求。
• 利用模块化的PPT模板，快速高效地完成课件制作。
• 通过X-MIND思维导图，快速梳理课程结构，理清授课脉络。
• 学习多种授课演绎手法，在模拟案例中实践教学法的运用。

课程结构与内容安排

第一天：课程设计与结构搭建

课程的第一天将重点放在课程设计的基础上。通过讲授和实操相结合的方式，帮助学员理解成人学习的特点，并掌握课程的设计方法。

成人学习特点

成人学习者通常有着丰富的生活和工作经验，他们的学习动机往往源自实际需求。因此，课程设计需关注以下几点：

• 课程内容应与学员的工作实际紧密结合。
• 学习活动应鼓励学员分享个人经验，提升学习的互动性。
• 课程目标应明确，确保学员能够清楚学习的目的和预期效果。

SCAS模型介绍

在课程设计过程中，SCAS模型（Situation, Content, Activity, and Support）是一个非常有效的工具。它有助于构建一个清晰的课程框架，确保每个环节都能够有效支持学习目标的达成。

第二天：教学法与实战演练

第二天的课程将聚焦于教学法的设计与应用。通过多种教学法的介绍，帮助学员在实际授课中灵活运用不同的教学策略。

教学法设计

• 现场提问法：通过提问激发学员思考，增强课堂互动。
• 案例分析法：借助真实案例，引导学员进行深入讨论。
• 道具设计法：利用道具增强授课趣味性，提高学员的参与感。
• 小组讨论法：促进学员之间的交流与合作，提升集体学习的效果。

课程开场与结束技巧

课程的开场和结束是影响学员学习体验的关键环节。一个成功的开场能够吸引学员注意力，而一个有力的结尾则能够巩固学习成果。

• 开场破冰技巧：通过自我介绍和暖场活动，迅速拉近与学员的距离。
• 课程总结方法：总结要点，呼吁行动，帮助学员更好地消化课程内容。

第三天：实战训练与点评

最后一天的课程将重心转向实战训练，通过小组试讲和点评，帮助学员在实践中不断提升授课能力。

小组试讲

学员将被分成小组进行试讲，每位学员都有机会上台展示自己的课程设计与授课技巧。通过互相点评和指导，学员可以获得更直接的反馈，从而进一步完善自己的授课能力。

讲师点评

在试讲结束后，讲师会对每位学员进行点评，指出优缺点并提供改进建议。这一过程不仅有助于学员提升自信心，也能帮助他们在今后的授课中避免常见错误。

结语

课程试讲训练是提升组织内部培训效果的重要途径。通过系统的课程设计与教学法应用，学员能够有效消化外部经验，转化为内部知识与技能，从而提高整体组织的学习能力与创新能力。在这个过程中，组织不仅降低了培训成本，也为未来的发展打下了坚实的基础。

通过参加课程试讲训练，学员不仅能够获得丰富的课程设计模板和教学资源，还能在实践中不断提升自身的授课能力。最终，组织将能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现可持续发展。