课程大纲设计的关键要素与最佳实践解析

课程大纲设计：提升企业内训师培训效果的全新视角

在当今快速发展的商业环境中，企业内训师的角色愈发重要。随着企业对员工培训的重视，内训师需要具备更高水平的课程设计与授课能力。本文将探讨一门针对企业内训师的培训课程，分析其课程背景、开发模式、课程收益及大纲设计，帮助内训师更有效地传授知识，提高培训效果。

戴辉平：《精品开发与PPT制作》 ——TTT进阶提升训练

该课程专为初级TTT培训后的企业内训师设计，旨在提升课程开发的逻辑性、实用性和课堂生动性。通过敏捷式和迭代式两种精品课程开发模式，学员将掌握脑科学、教学原理和教育心理学在课程设计中的应用。课程涵盖丰富的教学方法、实用的工具模板和

戴辉平 培训咨询

一、课程背景：为何开发本课程

企业内训师在经过初级的“培训师培训（TTT）”后，通常已掌握了课程开发的基本流程，并具备一定的授课经验。然而，当前的培训课程在逻辑性、实用性、课堂生动性及趣味性方面仍然存在不足。这种不足导致学员在记忆、理解及技能掌握上面临挑战。因此，开发一门系统化、实用性的课程势在必行。

本课程旨在通过敏捷式和迭代式的精品课程开发模式，将脑科学、教学原理、教育心理学等理论融入到教学设计中，帮助内训师提升课程的质量与效果。课程中将生动示范18种教学方法，确保学员在实际教学中能够灵活运用。

二、课程开发模式：敏捷与迭代

课程采用的敏捷式和迭代式开发模式，强调快速反馈与持续改进。这种模式的优势在于能够根据学员的需求及时调整课程内容，使课程更具针对性和实用性。

• 敏捷式课程开发：强调在课程开发过程中与学员保持密切的沟通，及时获取反馈，快速调整课程内容。
• 迭代式课程开发：不断完善课程结构，逐步提高课程的质量，确保最终呈现的课程符合学员的实际需求。

三、课程收益：学员将获得哪些实用技能

参加本课程的学员将通过系统的学习和实践，熟悉精品课程开发的三大模型和三大步法，掌握培训需求分析的8大方法、课程的4大结构以及收集培训素材的9大方法。具体来说，学员将获得以下几方面的收益：

• 课程开发的步骤、方法和工具：通过系统学习，学员将能够把隐性的经验转化为显性的课程，提升课程的逻辑性和实用性。
• 生动教学方法的掌握：学习18种生动的教学方法，提升课堂的互动性和趣味性，增强学员的学习体验。
• 模板和工具的使用：随课赠送的各类模板工具，如金字塔式课程大纲模板、五线谱式课程大纲模板等，帮助学员在实际操作中提高效率。
• 提升授课水平：通过课堂练习和案例分析，学员将能够有效提高授课水平，进而提升企业的培训满意度。

四、课程大纲设计：结构与内容

课程大纲的设计是课程成功的关键。本课程分为五大讲，结合理论与实践，确保学员在短时间内掌握课程开发的核心技能。

第一讲：何谓精品课程

通过思考当前企业课程开发的现状，分析精品课程的成熟度模型，了解敏捷式和迭代式课程开发的基本概念。

第二讲：精品课程开发三大步法

• 谋篇布局：包括定需求、明目标和写大纲。学员将学习培训需求的四大来源与八大分析方法，掌握课程目标的描述技巧。
• 开发教学：学习素材的整合与萃取，掌握九大渠道搜集培训素材的方法。
• 制作实战篇：通过多轮次的PPT制作训练，学员将掌握从1.0版到4.0版PPT的制作流程，学习如何丰富和美化课程内容。

第三讲：设计理念篇

理解PPT制作中的常见错误，学习结构化思维的重要性，掌握精美PPT的四要素模型。通过实践练习，学员将能够确定自己的课件逻辑结构。

第四讲：综合应用篇

• 制作讲师手册：学员将学习如何用PPT制作讲师和学员手册，掌握讲师手册的编写要点。
• 制作微课和VCR：通过案例分析，学员将了解如何快速制作简易微课和VCR，提升课程的多样性和趣味性。

五、课堂参与与互动

本课程强调学员的参与与互动，采用讲师讲授、案例分析、分组研讨、角色扮演等多种生动教学方法，确保学员在实践中掌握所学知识。在课堂上，学员将参与各种练习，包括：

• 描述课程目标的练习
• 利用金字塔式课程大纲模板编写自己的课程大纲
• 利用课程开发五线谱检查完善课程大纲的练习
• 教学内容与教学方法的匹配练习

六、课程总结与展望

通过本次课程的学习，企业内训师不仅能够提升自身的授课水平，还能有效地促进企业内部知识和技能的传承。课程所提供的各种工具和模板，将为内训师在实际工作中提供极大的便利，确保培训效果的落地与持续改进。

在未来，我们期待更多的企业能够重视内训师的专业培训，通过优质的课程设计与实施，提升员工的综合素质和企业的核心竞争力。

结语

课程大纲设计是提升培训效果的重要环节，通过科学的课程开发模式和丰富的教学方法，企业内训师能够更有效地传授知识，帮助学员掌握必要的技能。希望通过这门课程，内训师能够不断自我提升，为企业的发展贡献更多的力量。