在现代企业中，员工的知识和经验是最宝贵的资产。然而，由于缺乏有效的知识沉淀和传承机制，许多企业面临着宝贵经验的流失。为了应对这一挑战，本课程的开发旨在帮助企业内部的培训师和关键岗位人员提升课程开发能力，确保知识的有效传承和创新。
戴辉平
培训咨询
在许多企业中，员工虽然拥有丰富的工作经验，但由于不擅于总结和提炼，导致这些经验无法得到有效的沉淀和传承。随着员工的流失，宝贵的岗位经验也随之消失。外部采购的课程往往缺乏针对性，无法满足员工的实际需求。因此，开发一门专门针对企业内部员工的课程显得尤为重要。
本课程的开发目标是精细化课程内容、多样化教学方法，并确保课程包的形式齐全和实用性。通过系统的课程开发流程，我们希望打造出精品课程，使得无论由谁来讲授，都能产生一致的效果，而不会因为讲师的不同而导致课程质量的差异。
本课程的最大特色在于将思维理念工具化和精品课程产出化。它将课程开发模型、结构化思维、思维导图、教学模式等理念工具化，提供丰富实用的课程开发模板、范例和工具。同时，课堂上安排了丰富的练习，力求在培训结束后，学员能够将自己的课程打磨成精品，并拥有完整的课件包，包含讲师手册、学员手册等资料。
在第一天的课程中，学员将学习到当前企业课程开发的现状，并深入探讨何谓精品课程。通过使用精品课程的成熟度模型和SAM敏捷迭代模型，学员将掌握课程开发的四个阶段和十二个环节，包括设计课程、萃取经验和制作课件等重要内容。
课程需求分析是课程设计的第一步。学员将学习培训需求产生的四大来源：组织方面、岗位方面、个人方面以及环境变化，并掌握八大培训需求分析的方法，包括问卷调查法、抽样访谈法、测试法等。通过实际练习，学员将确定课程开发主题和需求，使用课程设计表来记录和分析。
课程目标的设定是确保培训有效性的关键。学员将学习目的和目标的区别，如何描述知识类、技能类和态度类课程目标，并参与课堂练习，完善自己的课程目标并分享经验。
课程大纲的制定是课程设计的重要环节。学员将学习结构化的概念及其优点，掌握课程的四大结构，包括时间结构、空间结构、关系结构和心智结构。同时，学员还将了解金字塔结构在课程设计中的应用，并通过金字塔式课程大纲工具进行实操训练。
在第二天的课程中，学员将重点学习如何设计教学和制作课件。学习内容涵盖成人学习的特点、动机和障碍，以及不同类型学员的需求。通过研讨和案例分析，学员将了解教学模式、教学策略和教学方法，并学习如何将学习内容与教学方法进行有效匹配。
学员将深入了解各种教学方法的应用，如情景模拟、角色扮演、游戏法等，并通过课堂练习确定和完善自己课程大纲中的教学方法。此外，学员将学习教学五线谱检查法，确保课程内容、方法、资源、时间和情感的全面协调。
在课件制作环节，学员将掌握制作精美PPT的四要素和迭代法，学习如何提炼文字、设计模板、插入音视频等技巧。通过实际操作，学员将制作并迭代自己的PPT课件，并了解标准课件包的五要素，包括课程大纲、课件、讲师手册、学员手册和教辅资料。
课程的最后一天，学员将重点进行课程总结与试讲。通过试讲，学员能够发现问题、总结提升，并通过试讲评估反馈表进行自我检验。同时，学员还将学习如何编写讲师手册和学员手册，明白两者的区别和内容要点。
通过本课程，学员将掌握课程开发的步骤、方法和工具，能够将隐性的经验转化为显性的课程成果。课程结束后，学员不仅能为企业输出显性成果，如课程设计表、课程大纲图、PPT课件等，还能为企业沉淀内部知识，确保岗位知识和技能的传承与创新。
在当前快速变化的商业环境中，企业需要不断提升员工的能力和素质。通过本课程的学习，企业内部的培训师和关键岗位人员将能够更有效地进行课程开发，确保企业的知识与经验能够得到有效传承，从而为企业的持续发展打下坚实的基础。
在未来，我们期待每一位学员都能将所学应用于实际工作中，帮助企业建立完善的培训体系，实现知识的积累与传承，共同推动企业的成长与发展。
