在现代企业培训中，内训师的角色愈发重要，他们不仅是知识的传播者，更是企业文化和技能的传承者。然而，许多初级内训师在经历了一段时间的授课后，虽然具备了一定的授课技巧，但在课程的知识点记忆和技能点掌握上却仍显不足。因此，提升内训师的授课技巧显得尤为重要。本课程旨在帮助内训师从“教”和“学”两个角度出发，结合现代学习理论与教学方法，提升其授课能力和培训效果。
戴辉平
培训咨询
随着企业对人才的需求不断增加，内训师的培养变得愈加迫切。初级内训师在授课过程中，往往面临着如何让学员快速记忆知识点、掌握技能点的挑战。尽管课堂气氛活跃，但学员的学习效果却未必理想。因此，课程的设计不仅需要关注授课技巧的应用，还要兼顾学员的学习特点，推动内训师掌握更为系统和有效的教学策略。
本课程以知识系统全面、技能方法实用为特色，包含了五大部分内容，分别为缓解紧张的五种方法、六种开场方式、十种生动教学方法、六种收尾方式以及四种时间控制方法。这些内容的设计旨在帮助内训师提升控场能力，提高课堂参与度，最终促进培训效果的落地。
在授课技巧训练中，内训师首先需要明确自己的角色认知。培训不仅仅是单向的知识传递，更是一种互动的学习过程。内训师的胜任力模型包括传播企业文化、开发专业课程、传授知识技能和培养人才四个重要角色。通过视频观摩等教学互动，内训师可以更深入地理解自己在课堂上的定位和作用。
理解学习理论是提升授课技巧的基础。成人学习的特点如动机、障碍和优势，直接影响学员的学习效果。学习效果金字塔和艾宾浩斯遗忘曲线为内训师提供了有效的教学依据，帮助他们设计更符合学员需求的课程内容。通过研讨和案例分析，内训师能更好地激发学员的学习积极性，提高学习的有效性。
在教学理论的部分，内训师将学习到多种教学方法，包括常见的教学模式和策略。五星教学法和建构主义教学法是本课程的重点。五星教学法强调通过聚焦问题、激活旧知、论证新知等步骤，帮助学员更好地掌握知识。而建构主义教学法则鼓励学员在实践中构建自己的知识体系，促进深度学习。内训师将在实践中探索这些教学方法的应用，增强课堂的生动性和有效性。
授课技巧训练是本课程的重点部分，涵盖了多个重要方面。首先，演绎课程的三段论为内训师提供了清晰的授课结构，帮助他们更有效地组织课程内容。有效开场的六大技巧则为内训师提供了多种开场方式，如提问、使用事实数据、调查等，旨在吸引学员的注意力。
在生动教学方法的部分，内训师将学习到十种不同的教学技巧，包括视频观摩、有奖问答、分组研讨等。这些方法不仅能提升课堂的互动性，还能增强学员的学习体验。课程的收尾设计技巧同样重要，有效的收尾能帮助学员巩固学习成果，形成深刻的印象。
授课过程中，内训师需具备良好的控场能力。课堂提问的技巧、倾听能力、回答技巧以及精彩点评的能力都是内训师必备的素质。通过课堂互动，内训师能够有效管理课堂气氛，提升学员的参与感。此外，培训现场的应变技巧也是不可或缺的一部分，内训师需学会如何应对突发事件，保持课堂的流畅性和活跃度。
时间控制是确保授课效果的重要环节。内训师需要合理安排讲授时间、互动时间等，确保课程内容在规定时间内完成。课程的收尾环节同样需要时间的合理把控，以确保学员在课程结束时能够充分回顾所学内容，形成完整的学习体系。
通过本课程的学习，内训师将掌握一系列实用的授课技巧，提升自身的授课水平，并为企业的培训效果打下坚实的基础。在教育理念日益更新的今天，内训师要不断学习和创新，以适应不断变化的培训需求。掌握授课技巧，不仅能提高学员的学习兴趣和参与度，更能促进知识和技能的有效传承，从而为企业的发展贡献更多的力量。
