在现代企业的培训体系中，内训师的角色至关重要。然而，许多企业在培训过程中却面临着各种困难，尤其是在如何有效开场这一环节上。许多内训师在面对讲台时会感到紧张，讲课时缺乏生动性，导致课堂气氛冷淡，学员的学习积极性与记忆效果都受到影响。本课程的开发正是为了应对这些痛点，通过丰富的开场技巧训练，提高内训师的授课水平，最终促进企业内知识和技能的有效传承。
戴辉平
培训咨询
许多企业的内训师在上讲台时，往往面临以下挑战：
这些问题的存在，形成了一个恶性循环，影响了企业内部培训工作的推进。因此，开发一套有效的开场技巧训练课程显得尤为重要。
本课程旨在通过系统的开场技巧训练，帮助内训师克服上述挑战，提高教学效果。课程的主要收益包括：
通过以上的学习，内训师将能够有效提升授课水平，进而提高企业对培训的满意度，促进知识和技能的有效传承。
在现代教学中，互动不仅仅是师生之间的简单交流，它更是一个复杂的学习过程。互动的质量直接影响了学员的学习效果。因此，重新定义互动的概念显得尤为重要。互动可以从以下几个方面进行分析：
学习的过程可以通过视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等多种感官进行。通过多重感官的刺激，学员更容易吸收和记忆知识。具体来说：
学习效果金字塔理论指出，不同的学习方式会影响学习效果。通过互动的方式，能够让学员更深刻地理解和记忆知识。课程中将结合这一理论，帮助内训师设计更具针对性的互动环节。
互动的五星模式强调了互动的多维度特性，包括参与性、反馈性、情感性、体验性和延展性。在课程中，我们将探讨如何将这一模式应用于实际的教学中，以提升课堂的互动效果。
设计互动环节时，需要考虑学员的类型和学习内容的特点。根据学员的不同学习风格和需求，可以采用以下策略进行设计：
了解学员的五种基本类型——感受型、反思型、理论型、实用型和复合型，可以帮助内训师更好地调整自己的教学策略，以适应不同学员的需求。
根据本杰明·布鲁姆的学习内容分类，内训师可以选择不同的互动方式，以提升学员的参与感和学习效果。课程将提供一个学习内容与互动方式的对照表，帮助内训师进行有效的设计。
开场是课堂教学的第一步，如何有效地吸引学员的注意力至关重要。本课程将教授内训师六种互动开场技巧，帮助他们在课堂上迅速建立与学员的连接：
除了开场技巧，本课程还将介绍20种互动教学方法，包括视频观摩、测试法、角色扮演等。这些方法能够帮助内训师在课堂上灵活应对不同的情况，确保教学过程的生动和有效。
在课堂教学中，控场能力是内训师必须具备的技能。本课程将深入探讨互动控场技巧，包括：
通过本次开场技巧训练课程，内训师将掌握多种有效的教学技巧和方法，显著提升课堂的互动性和学员的参与度。课程的设计充分考虑了企业内部实际需求，结合了教育学、心理学和演讲语言等多学科的理论，确保培训效果的落地。
展望未来，内训师将在企业培训中发挥更加重要的作用，通过不断的学习和实践，为企业的成长和发展贡献更多的智慧与力量。
